La inteligencia emocional en el niño. GUIA PRACTICA PARA FORTALECER. Placer, Temor, Celos, tristeza, Ira, Sorpresa, vergüenza, Timidez. Karla GarDo
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: México trillas S.A. de C.V. 2017Edición: 2da EdDescripción: 155 pág 15 x 23 cmISBN: - 978-607-17-2940-8
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libros | Instituto Superior Tecnológico Tena | Eje. 1/1 | Disponible | ISTT-DII-0049 |
Cap. 1. ¿Por qué fortalecer la inteligencia emocional en los niños?
¿Por qué educar con inteligencia emocional?, 23.
Cap. 2. La inteligencia emocional
El concepto de inteligencia, 41. Tipos de inteligencia: las inteligencias múltiples de Gardner, 42. ¿Qué es la inteligencia emocional?, 48. Definición de
emoción, 49. La tipología de las emociones, 49. El puente de la inteligencia emocional y cerebro, 52. Neuroanatomía: formas emocionales, 55. La herencia
y el control del impulso genético, 58.
Cap. 3. El impacto social de la inteligencia emocional
El enfoque socioeconómico, 65.
Cap. 4. Guía práctica para fortalecer la inteligencia emocional con la argumentación
Cómo educar la inteligencia emocional empleando la técnica argumentativa, 69. Más sobre la argumentación aplicada en la inteligencia emocional, 71. Inteligencia emocional, 76.
Cap. 5. Reflexiones
Cap. 6. Proyecto alternativo: yolican
Cap. 7. El yolican: un cuento para Enrique
Cap. 8. Sugerencias y recomendaciones
Sugerencias para los padres, 108. Sugerencias para los docentes, 109. Un pequeño espacio para el maestro, 111. Las claves para lograr el yolican con
tus hijos, 112.
Cap. 9. La intensidad emocional de los niños con aptitudes sobresalientes: el proyecto de vida y la mentalidad en crecimiento
El desarrollo socioemocional de los niños con AS y con talentos específicos, 117. Estrategias para trabajar en las aulas regulares el desarrollo
emocional de niños con aptitudes sobresalientes, 124. La intensidad emocional de los niños con aptitudes sobresalientes, 129. La disincronía
emocional, 185. El proyecto de vida en los alumnos con aptitudes sobresalientes: la importancia de fortalecer la mentalidad de crecimiento, 140.
Cap. 10. Actividades para desarrollar la inteligencia emocional (IE) en las familias.
Referencias bibliográficas.
Índice analítico.
