Las 100 reglas de oro del método Montessori.
Las 100 reglas de oro del método Montessori.
Jeanne, Marie Paynel; Violaine Perrault
- 1ra Ed.
- BARCELONA LAROUSSE EDITORIAL 2020
- 175 P. 22 x 23 cm
Los fundamentos de la pedagogía Montessori
1. Sabías que el método Montessori es obra sobre todo de una mujer?
2. Defensora de los derechos de las mujeres
3. María Montessori, médica y madrea
4. Origen del método Montessori
5. Particularidades de las escuelas Montessori
6. Asociación Montessori Internacional
7. Grandes principios de una pedagogía multidisciplinar
8. «El niño es una esponja»: la mente absorbente del niño
9. Las necesidades humanas
10. Necesidad de explorar
11. Necesidad de trabajar
12. La mente matemática
13. Vida social...
14. Necesidad de espiritualidad a
15. Los periodos sensibles o «ventanas de oportunidad»
16. El periodo sensible del lenguaje
17. El periodo sensible del orden
18. El periodo sensible de la estimulación sensorial
19. El periodo sensible del movimiento
20. La importancia del trabajo de la mano
21. Los cuatro planos del desarrollo
22. El primer plano: la infancia
23. El segundo plano: la niñez
24. El tercer plano: la adolescencia
25. El cuarto plano: la madurez
26. Observar para poder comprender mejora
27. El niño es único a
28. La libertad y sus límites
29. Los tres grados de obediencia del niño
30. La bondad natural del niño
31. El método Montessori a la luz de la neurocienciaa
32. La repetición, la base del cerebro
33. Nuestras acciones y costumbres construyen el cerebro de nuestros hijos
34. Hacer las cosas por su cuenta para desarrollar las funciones ejecutivas
Montessori en la escuela
35. El ambiente Montessori a partir de los tres meses (fase prenatal-2 años)
36. El ambiente Montessori (+ 2 años)
37. La «educación cósmica».
38. El niño, dueño de la clase
39. Quiero a niños mayores en mi clase
40. Sé mi guía, no mi maestro
41. Soy inteligente...
42. Para aprender necesito moverme
43. Estoy concentrado, no me molestes
44. Quiero conocer la realidad para imaginar mejor
45. Organización universal de las clases
46. La ingeniosidad del material Montessori
47. Quiero ser independiente
48. Estimulación de la inteligencia por medio de los sentidos
49. Material sensorial preciso
50. Manipulo para comprender las matemáticas...
51. Comprender el sistema decimal
52. Ayúdame a expresarme
53. Las letras rugosas, el alfabeto móvil
54. La lección en tres tiempos
55. Método Montessori: una inversión de futuro
56. Una pedagogía inclusiva adaptada a todos
57. Elegir bien la escuela Montessori
58. Decálogo del educador Montessori
59. Convertirse en educador Montessori
60. Convertirse en educador Montessori para los más pequeños desde el nacimiento hasta los 3 años
61. Convertirse en educador Montessori para niños de 3 a 6 años
62. Convertirse en educador Montessori para niños de 6 a 12 años
63. Convertirse en educador Montessori para chicos de 12 a 18 años
64. Montessori para personas mayores
65. Educadores sin fronteras
66. La influencia de Maria Montessori en la educación de nuestros hijos
Montessori en casa
67. Los padres también tienen periodos sensibles
68. Tras el nacimiento, el «periodo simbiótico»
69. La casa Montessori
70. Una cama baja para mi bienestar
71. El topponcino, Montessori desde el nacimiento
72. La zona de la comida entre el nacimiento y los cinco meses
73. La zona de la comida para el destete
74. Una cocina adaptada para ayudarme a valerme por mí mismo
75. Guiar a tu hijo en las nuevas competencias
76. Ayúdame a ser limpio
77. Un baño adaptado para mi autonomía
78. Ropa adaptada a mi desarrollo
79. Deja que me mueva con libertad desde el nacimiento
80. Un espacio que evoluciona con mi desarrollo motor
81. Un espacio de juego estructurado y ordenado
82. Descubre los móviles Montessoria
83. Móviles para dirigir las manos
84. Juguetes para coger
85. Juguetes para escuchar
86. Actividades para desarrollar la coordinación de los ojos y las manos
87. Quiero participar en las tareas de la vida cotidiana
88. Libros basados en la realidad 89. Elegir bien los juguetes de tu hijo
90. Protege mi concentración
91. Alejad las pantallas de los más pequeños
92. Me gusta descubrir la naturaleza
93. El hogar, lugar de vida del niño y del adulto.
94. Un entorno seguro
95. La disciplina positiva: bondad y firmeza
96. Vivir en un entorno multilingüe
97. Ellos también fueron alumnos Montessoria
98. Guiemos a los ciudadanos del mañana
99. Cuando Montessori es sinónimo de minimalismo
100. Una filosofía de vida
Glosario Montessori.
Maria Montessori: cronología 1870.-1952.
Biografía.
978-84-18100-23-9
DISEÑO Y ELABORACIÒN DE RECURSOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Los fundamentos de la pedagogía Montessori
1. Sabías que el método Montessori es obra sobre todo de una mujer?
2. Defensora de los derechos de las mujeres
3. María Montessori, médica y madrea
4. Origen del método Montessori
5. Particularidades de las escuelas Montessori
6. Asociación Montessori Internacional
7. Grandes principios de una pedagogía multidisciplinar
8. «El niño es una esponja»: la mente absorbente del niño
9. Las necesidades humanas
10. Necesidad de explorar
11. Necesidad de trabajar
12. La mente matemática
13. Vida social...
14. Necesidad de espiritualidad a
15. Los periodos sensibles o «ventanas de oportunidad»
16. El periodo sensible del lenguaje
17. El periodo sensible del orden
18. El periodo sensible de la estimulación sensorial
19. El periodo sensible del movimiento
20. La importancia del trabajo de la mano
21. Los cuatro planos del desarrollo
22. El primer plano: la infancia
23. El segundo plano: la niñez
24. El tercer plano: la adolescencia
25. El cuarto plano: la madurez
26. Observar para poder comprender mejora
27. El niño es único a
28. La libertad y sus límites
29. Los tres grados de obediencia del niño
30. La bondad natural del niño
31. El método Montessori a la luz de la neurocienciaa
32. La repetición, la base del cerebro
33. Nuestras acciones y costumbres construyen el cerebro de nuestros hijos
34. Hacer las cosas por su cuenta para desarrollar las funciones ejecutivas
Montessori en la escuela
35. El ambiente Montessori a partir de los tres meses (fase prenatal-2 años)
36. El ambiente Montessori (+ 2 años)
37. La «educación cósmica».
38. El niño, dueño de la clase
39. Quiero a niños mayores en mi clase
40. Sé mi guía, no mi maestro
41. Soy inteligente...
42. Para aprender necesito moverme
43. Estoy concentrado, no me molestes
44. Quiero conocer la realidad para imaginar mejor
45. Organización universal de las clases
46. La ingeniosidad del material Montessori
47. Quiero ser independiente
48. Estimulación de la inteligencia por medio de los sentidos
49. Material sensorial preciso
50. Manipulo para comprender las matemáticas...
51. Comprender el sistema decimal
52. Ayúdame a expresarme
53. Las letras rugosas, el alfabeto móvil
54. La lección en tres tiempos
55. Método Montessori: una inversión de futuro
56. Una pedagogía inclusiva adaptada a todos
57. Elegir bien la escuela Montessori
58. Decálogo del educador Montessori
59. Convertirse en educador Montessori
60. Convertirse en educador Montessori para los más pequeños desde el nacimiento hasta los 3 años
61. Convertirse en educador Montessori para niños de 3 a 6 años
62. Convertirse en educador Montessori para niños de 6 a 12 años
63. Convertirse en educador Montessori para chicos de 12 a 18 años
64. Montessori para personas mayores
65. Educadores sin fronteras
66. La influencia de Maria Montessori en la educación de nuestros hijos
Montessori en casa
67. Los padres también tienen periodos sensibles
68. Tras el nacimiento, el «periodo simbiótico»
69. La casa Montessori
70. Una cama baja para mi bienestar
71. El topponcino, Montessori desde el nacimiento
72. La zona de la comida entre el nacimiento y los cinco meses
73. La zona de la comida para el destete
74. Una cocina adaptada para ayudarme a valerme por mí mismo
75. Guiar a tu hijo en las nuevas competencias
76. Ayúdame a ser limpio
77. Un baño adaptado para mi autonomía
78. Ropa adaptada a mi desarrollo
79. Deja que me mueva con libertad desde el nacimiento
80. Un espacio que evoluciona con mi desarrollo motor
81. Un espacio de juego estructurado y ordenado
82. Descubre los móviles Montessoria
83. Móviles para dirigir las manos
84. Juguetes para coger
85. Juguetes para escuchar
86. Actividades para desarrollar la coordinación de los ojos y las manos
87. Quiero participar en las tareas de la vida cotidiana
88. Libros basados en la realidad 89. Elegir bien los juguetes de tu hijo
90. Protege mi concentración
91. Alejad las pantallas de los más pequeños
92. Me gusta descubrir la naturaleza
93. El hogar, lugar de vida del niño y del adulto.
94. Un entorno seguro
95. La disciplina positiva: bondad y firmeza
96. Vivir en un entorno multilingüe
97. Ellos también fueron alumnos Montessoria
98. Guiemos a los ciudadanos del mañana
99. Cuando Montessori es sinónimo de minimalismo
100. Una filosofía de vida
Glosario Montessori.
Maria Montessori: cronología 1870.-1952.
Biografía.
978-84-18100-23-9
DISEÑO Y ELABORACIÒN DE RECURSOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE