Edades y Prioridades. (Registro nro. 129)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03258nam a22001937a 4500 |
| 003 - NUMERO DE CONTROL DE IDENTIFICACIÓN | |
| campo de control | OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250401145007.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 220419b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO (ISBN) | |
| Número Internacional Estándar del Libro (ISBN) | 978-0-692-87337-3 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | B-ISTTENA |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | SPA |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Edades y Prioridades. |
| Resto del título | Guía respetuosa de desarrollo infantil y expectativas realistas. |
| Mención de responsabilidad, etc | Sandra Ramírez. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1era Ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | S/N |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Sandra Ramírez. |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 184 pag. |
| Dimensiones | 18 x 25 cm |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | - Nacimiento a 6 meses <br/>DESARROLO EMOCIONAL<br/>Emociones y regulación emocional<br/>DEARROLLO SOCIAL<br/>Amigos- rutinas-¿Como ayudar el desarrollo social-emocional?<br/>DESARROLLO COGNITIVO<br/>Resolución de problemas -Juego-Aprendizaje-<br/>DESARROLLO DEL HABLA Y LENGUAJE<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo cognitivo y de lenguaje?<br/>DESARROLLO MOTIZ Y FISICO<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo motriz- físico?<br/>DESARROLLO PERSONAL<br/>Conciencia del Yo- Autonomía-Responsabilidades<br/>DESARRLLO DE LA AUTODISCIPLINA<br/>Valores y moral- Autocontrol - Modales<br/>EXPECTATIVAS REALISTAS<br/>PRIORIDADES<br/>Para el bebe-Para los padres<br/>CUANDO BUSCAR AYUDA<br/>- 6 meses a 18 meses <br/>DESARROLLO EMOCIONAL<br/>Emociones y regulación emocional<br/>DESARROLLO SOCIAL<br/>Amigos-Rutinas-¿Como ayudar el desarrollo social-emocional<br/>DESARROLLO COGNITIVO<br/>Resolución de problemas -Juego-Aprendizaje<br/>DESARROLLO DEL HABLA Y DEL LENGUAJE<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo cognitivo y de lenguaje?<br/>DESARROLLO MOTRIZ Y FISICO<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo motriz-físico?<br/>DESARROLLO PERSONAL<br/>Conciencia del Yo- Autonomía-Responsabilidades<br/>DESARROLLO DE LA AUTODISCIPLINA<br/>Valores y moral - Autocontrol-Modales<br/>EXPECTATIVAS REALISTAS<br/>PRIORIDADES<br/>Para el bebe-Para los padres<br/>CUANDO BUSCAR AYUDA<br/>- 18 meses a 3 años <br/>DESARROLLO EMOCIONAL <br/>Emociones y regulación emocional<br/>DESARROLO SOCIAL<br/>Amigos-Rutinas- ¿Cómo ayudar el desarrollo social-emocional?<br/>DESARROLLO COGNITIVO<br/>Resolución de problemas - Juego y aprendizaje<br/>DESARROLO DEL HABLA Y LENGUAJE<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo cognitivo y de lenguaje?<br/>DESARROLLO MOTRIZ Y FISICO<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo motriz-físico?<br/>DESARROLLO PERSONAL<br/>Conciencia del Yo- Autonomía-Responsabilidades<br/>DESARROLLO DE LA AUTODISCIPLINA<br/>Valores y moral - Autocontrol-Modales<br/>EXPECTATIVAS REALISTAS<br/>PRIORIDADES<br/>Para el bebe-Para los padres<br/>CUANDO BUSCAR AYUDA<br/>- 3 años a 5 años <br/>DESARROLLO EMOCIONAL <br/>Emociones y regulación emocional<br/>DESARROLO SOCIAL<br/>Amigos-Rutinas- ¿Cómo ayudar el desarrollo social-emocional?<br/>DESARROLLO COGNITIVO<br/>Resolución de problemas - Juego y aprendizaje<br/>DESARROLO DEL HABLA Y LENGUAJE<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo cognitivo y de lenguaje?<br/>DESARROLLO MOTRIZ Y FISICO<br/>¿Cómo ayudar el desarrollo motriz-físico?<br/>DESARROLLO PERSONAL<br/>Conciencia del Yo- Autonomía-Responsabilidades<br/>DESARROLLO DE LA AUTODISCIPLINA<br/>Valores y moral - Autocontrol-Modales<br/>EXPECTATIVAS REALISTAS<br/>PRIORIDADES<br/>Para el bebe-Para los padres<br/>CUANDO BUSCAR AYUDA<br/>- Transiciones importantes <br/>Alimentación complementaria<br/>Destete<br/>Control de esfínteres<br/>Centros infantiles o guarderías<br/>La llegada de un hermano<br/>Bibliografía<br/>Agradecimientos |
| 650 ## - | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Desarrollo Infantil |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Código de la institución [OBSOLETO] | B-ISTTENA |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Fecha de Catalogación | 19/04/2022 |
| Catalogador | Jesica Alvarado |
| Fecha de adquisición | 05/08/2019 |
| Localización permanente | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Número de inventario | Código de barras | Número de copia | Costo, precio normal de compra | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Instituto Superior Tecnológico Tena | 04/19/2022 | Donación | ISTT-DII-0003 | ISTT-DII-0003 | Eje. 2/2 | 0.00 | Libros |
| Instituto Superior Tecnológico Tena | 08/05/2019 | Donación | ISTT-DII-0004 | ISTT-DII-0004 | Eje. 1/2 | 24.00 | Libros |