El desarrollo de las inteligencias en la infancia. (Registro nro. 215)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02922nam a22001937a 4500 |
| 003 - NUMERO DE CONTROL DE IDENTIFICACIÓN | |
| campo de control | OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250402084707.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 220430b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO (ISBN) | |
| Número Internacional Estándar del Libro (ISBN) | 978- 968-16-7682-7 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | B-ISTTENA |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | SPA |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | El desarrollo de las inteligencias en la infancia. |
| Resto del título | Ejemplos prácticos para una enseñanza exitosa. |
| Mención de responsabilidad, etc | ISLE BRUNNER Y ERIKA ROTTENSTEINER |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1ra. Ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | MÉXICO |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Fondo de la cultura económica |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2006 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 328 p. |
| Dimensiones | 21 x 14 cm |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | ÍNDICE<br/><br/>11<br/><br/>Introducción <br/>Howard Gardner: La teoría de las inteligencias múltiples<br/><br/>17<br/><br/>Primera parte<br/><br/>LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA ENSEÑANZA [27]<br/><br/>I. Hábil con las palabras: La inteligencia lingüístico verbal.<br/><br/>31<br/><br/>II. Hábil con la lógica: La inteligencia lógico-matemática<br/><br/>42<br/><br/>III. Hábil con la música: La inteligencia rítmico-musical.<br/><br/>51<br/><br/>61<br/><br/>IV. Hábil con las imágenes: La inteligencia espacio-visual 13 VIX<br/><br/>V. Hábil con el cuerpo: La inteligencia cinético-corporal<br/><br/>71<br/><br/>VI. Hábil con la naturaleza: La inteligencia naturalista<br/><br/>80<br/><br/>VII. Hábil consigo mismo: La inteligencia intrapersonal<br/><br/>89<br/><br/>97<br/><br/>VIII. Hábil con la gente: La inteligencia interpersonal.<br/><br/>Las inteligencias múltiples en el mundo profesional.<br/><br/>104<br/>INDICE<br/><br/>Segunda parte<br/><br/>¿CÓMO REORGANIZO MI CLASE? [1071<br/><br/>IX. ¿Cómo puedo identificar las inteligencias?<br/><br/>111<br/><br/>X El abordaje de la enseñanza con las inteligencias múltiples<br/><br/>136<br/><br/>X1. Planificación de la enseñanza con las inteligencias múltiples<br/><br/>Tercera parte<br/><br/>SUPERAR ALGUNAS DEFICIENCIAS PARCIALES<br/><br/>DE RENDIMIENTO: LA APLICACIÓN ACERTADA DE LAS FORTALEZAS COGNITIVAS [171]<br/><br/>XII. Trabajar con nuestras fortalezas<br/><br/>175<br/><br/>XIII. La música para fomentar las capacidades lingüísticas y matemáticas<br/><br/>187<br/><br/>XIV. El proyecto Valeria: Aprender con los medios modernos.<br/><br/>190<br/><br/>Cuarta parte<br/><br/>APRENDER CON TODAS LAS INTELIGENCIAS: EJEMPLOS TOMADOS DE LA PRÁCTICA [195]<br/><br/>XV. Enseñanza de la lengua materna y de lenguas<br/><br/>extranjeras<br/><br/>199<br/><br/>XVI. El pensamiento matemático<br/><br/>218<br/>ÍNDICE<br/><br/>9<br/><br/>XVII. Conocimiento creativo del medio<br/><br/>224<br/><br/>XVIII. Tú, yo, nosotros y nuestro mundo<br/><br/>239<br/><br/>XIX. Una fiesta de las inteligencias<br/><br/>247<br/><br/>Conclusiones<br/><br/>Ya lo estamos haciendo: Preguntas y respuestas referentes a las inteligencias múltiples<br/><br/>253<br/><br/>La transición a la escuela secundaria<br/><br/>261<br/><br/>vez más tu<br/><br/>Anexos<br/><br/>MATERIAL PARA FOTOCOPIADO [275]<br/><br/><br/>277<br/><br/>Hojas de observación para los alumnos <br/>Hojas de reflexión sobre las inteligencias de los alumnos<br/> Entrevistas a los alumnos sobre sus inteligencias<br/><br/>293<br/><br/>301<br/><br/>Hojas de autorreflexión para adultos<br/><br/>304<br/><br/>Bibliografía<br/><br/>313<br/><br/>Acerca de las autoras<br/><br/>321 |
| 650 ## - | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Corrientes pedagógicas |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Código de la institución [OBSOLETO] | B-ISTTENA |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Fecha de Catalogación | 30/04/2022 |
| Catalogador | Mariana Macanchí |
| Fecha de adquisición | 30/07/2021 |
| Localización permanente | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Número de inventario | Código de barras | Número de copia | Costo, precio normal de compra | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Instituto Superior Tecnológico Tena | 06/30/2021 | DONACIÓN | ISTT-DII-0100 | ISTT-DII-0100 | Eje. 1/2 | 29.00 | Libros |
| Instituto Superior Tecnológico Tena | 04/22/2020 | DONACIÓN | ISTT-DII-0096 | ISTT-DII-0096 | Eje. 2/2 | 0.00 | Libros |