desarrollo cognitivo y educación [I]. (Registro nro. 528)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04797nam a22001937a 4500 |
| 003 - NUMERO DE CONTROL DE IDENTIFICACIÓN | |
| campo de control | OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250402101737.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 220506b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO (ISBN) | |
| Número Internacional Estándar del Libro (ISBN) | 978-950-12-6162-2 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | B-ISTTENA |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | SPA |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | desarrollo cognitivo y educación [I]. |
| Resto del título | Los inicios del conocimiento. |
| Mención de responsabilidad, etc | José A. Castorina Mario Carretero |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1era Ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Argentina |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Paidós SAICF |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 313 P. |
| Dimensiones | 22 x 16 cms |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | José A. Castorina<br/>La psicología genética como una tradición de investigación científica<br/>La equilibración de los sistemas cognitivos<br/>Abstracción reflexiva y generalización constructiva<br/>La dialéctica<br/>Relaciones entre el desarrollo del conocimiento y la sociedad<br/>Revisión del núcleo de la tradición: limitaciones y potencialidades<br/>Referencias bibliográficas<br/>2. Vigotsky: sujeto y situación, claves de un programa psicológico<br/>Ricardo Baquero<br/>¿Por qué Vigotsky hoy?<br/>Sobre el programa psicológico<br/>El origen social de los procesos psicológicos superiores<br/>Las unidades de análisis y el método genético<br/>Sobre los procesos de interiorización <br/>Las relaciones entre pensamiento y habla<br/>Sobre el habla interior<br/>La noción de zona de desarrollo próximo y la cuestión educativa<br/>La vivienda y la situación social de desarrollo<br/>Referencias bibliográfica<br/>3. Cognición y educación<br/>Mario Carretero<br/>Educación, conocimiento y aprendizaje<br/>Una visión cognitiva del fracaso escolar<br/>Características de los estudios sobre el desarrollo cognitivo<br/>Desarrollo de los conceptos y razonamientos<br/>Referencias bibliográfica<br/>4. Cerebro, desarrollo y educación <br/>Aldo Ferreres, Nancy China y Valeria Abusamra<br/>Neurociencias y educación <br/>Cerebro y conducta<br/>Sistemas de aprendizaje y memoria<br/>La capacidad representacional del cerebro<br/>El cerebro emocional y social<br/>Cerebro, lectura y dislexia<br/>Neuromitos<br/>Referencias bibliográficas<br/>5. La dialéctica en el estudio del desarrollo<br/>Jaan Valsiner<br/>Explicación y objetividad en la psicología<br/>La metodología en el sentido pleno del término<br/>En búsqueda de la estructura de la síntesis: el imperativo holístico<br/>Raíces de la perspectiva dialéctica: revelación de los supuestos<br/>Metodología dialéctica y desarrollo cognitivo<br/>Referencias bibliográficas<br/>6. Desarrollo del conocimiento de la realidad en el bebé<br/>Ileana Enesco<br/>El estudio del bebé<br/>¿Cómo conoce la realidad el bebé? Distintas teorías, distintas respuestas<br/>Las primeras categorías del bebé: el mundo animado e inanimado<br/>El conocimiento del objeto<br/>Acción, percepción y conocimiento<br/>Las necesidades del bebé, el entorno y la educación<br/>Referencias bibliográficas<br/>7. Desarrollo comunicativo<br/>Daniel Valdez<br/>Afectividad y procesos comunicativos<br/>Actos comunicativos intencionales<br/>Interacción precoz, intersubjetividad y vocación comunicativa<br/>Gestos y desarrollo de la comunicación<br/>Desarrollo comunicativo y construcción subjetiva<br/>Algunas implicancias psicoeducativas<br/>Referencias bibliográficas<br/>8. Semiosis y desarrollo humano<br/>Silvia Español<br/>Los giros en las ciencias humanas y las figuras del desarrollo semiótico<br/>El giro lingüístico y la Teoría de Semiosis por Suspensión<br/>Entre el giro lingüístico y el giro corporal: las interacciones tempranas adulto-bebé<br/>El giro corporal y el pensar en movimiento<br/>El giro corporal y la musicalidad comunicativa<br/>El pensamiento narrativo y el pensar en movimiento en la educación<br/>Referencias bibliográficas<br/>9. Adquisición del lenguaje<br/>Adriana Silvestri<br/>La importancia del lenguaje humano<br/>Las teorías acerca de la adquisición del lenguaje<br/>Las adquisiciones tardías <br/>Los problemas en debate<br/>Una trayectoria posible<br/>¿La escuela puede contribuir al desarrollo del lenguaje?<br/>Referencias bibliográficas<br/>10. Teoría de la mente: el desarrollo de la psicología natural<br/>María Núñez <br/>Teoría de la mente, razonamiento interpersonal y psicología natural<br/>La toM y su paradigma experimental: la perspectiva clásica <br/>La toM "sobre la marcha": interrogantes a la perspectiva clásica<br/>Más allá de las creencias falsas: el desarrollo típico y atípico de la psicología natural y el papel de la comunicación<br/>Déficits y retrasos de la toM: el papel del lenguaje y la comunicación<br/>La toM en la escuela: la psciología natural en el contextode la educación formal <br/>Referencias bibliográficas<br/>11. El desarrollo de las habilidades argumentativas<br/>Gustavo Faigenbaum<br/>El discurso argumentativo <br/>Principales modelos teóricos en el estudio de la argumentación<br/>La argumentación en los niños<br/>La argumentación en el aula<br/>Referencias bibliográficas.<br/><br/><br/><br/> |
| 650 ## - | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Estimulación II |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Código de la institución [OBSOLETO] | B-ISTTENA |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Fecha de Catalogación | 06-05-2022 |
| Catalogador | Lizbeth Casahualpa |
| Fecha de adquisición | 14/01/2022 |
| Localización permanente | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Número de inventario | Código de barras | Número de copia | Costo, precio normal de compra | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Instituto Superior Tecnológico Tena | 05/15/2019 | DONACIÓN | ISTT-DII-0150 | ISTT-DII-0147 | Eje. 1/1 | 0.00 | Libros |