Liderazgo y comportamiento organizacional. (Registro nro. 992)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 09528nam a22001937a 4500 |
| 003 - NUMERO DE CONTROL DE IDENTIFICACIÓN | |
| campo de control | OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250407090818.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 230414b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO (ISBN) | |
| Número Internacional Estándar del Libro (ISBN) | 978-958-778-452-7 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | B-ISTTENA |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | ESP |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Liderazgo y comportamiento organizacional. |
| Mención de responsabilidad, etc | Lydia Arbaiza Fermini. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1era Ed. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Colombia. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Alfaomega Colombiana S.A. |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 455p. |
| Dimensiones | 27x21 cm |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Índice<br/>RECONOCIMIENTOS<br/>INTRODUCCIÓN<br/>Capitulo 1<br/>La ciencia del comportamiento organizacional<br/>1. El comportamiento organizacional como ciencia multidisciplinaria<br/>2. Antecedentes y tendencias actuales del comportamiento organizacional<br/>3. Niveles de análisis del comportamiento organizacional<br/>3.1. Nivel individual o micronivel<br/>3.2. Nivel de grupo y equipo o intermedio<br/>3.3. Nivel del sistema organizacional o macronivel<br/>3.4. Enfoque multinivel<br/>4. Factores por considerar en la medición del comportamiento organizacional<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>PRIMERA PARTE<br/>Análisis individual<br/>Capítulo 2<br/>Personalidad y actitudes: el valor de las diferencias individuales en las<br/>organizaciones<br/>1. La personalidad<br/>1.1. Antecedentes en el estudio de la personalidad y lo que se sabe hoy<br/>1.2. Determinantes de la personalidad: ¿herencia versus ambiente? ¡Ambos! <br/>1.3. La personalidad como pronosticador del comportamiento organizacional<br/>1.4. Los aspectos negativos de la personalidad en el trabajo<br/>1.5. Las pruebas de personalidad en el escenario organizacional<br/>1.6. Ajuste entre personalidad y puesto<br/>2. Las actitudes<br/>2.1. Antecedentes en el estudio de las actitudes<br/>2.2. Formación y componentes de las actitudes<br/>2.3. Las actitudes hacia el trabajo<br/>2.4. La teoría de disonancia cognitiva y el cambio de actitudes<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografia<br/>Capítulo 3<br/>Percepción y atribución: darle sentido al mundo<br/>1. La percepción<br/>1.1. Principales teorías en el estudio de la percepción<br/>1.2. Elementos de la percepción<br/>1.3. El proceso perceptivo y sus distorsiones<br/>2. La atribución<br/>2.1. Los errores de atribución<br/>2.2. El manejo de las impresiones<br/>2.3. Implicancias de la atribución en el campo organizacional<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 4<br/>El aprendizaje individual y el reforzamiento: ¿cómo lograr el cambio?<br/>1. El aprendizaje<br/>2. Teorías del aprendizaje<br/>2.1. Teorías conductistas<br/>2.2. Teorías cognitivas<br/>3. Modificación del comportamiento laboral por medio del reforzamiento<br/>3.1. Reforzamiento positivo<br/>3.2. Reforzamiento negativo o evitación<br/>3.3. El castigo o la sanción<br/>3.4. La extinción<br/>4. Tipos de programa de reforzamiento<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 5<br/>Aprendizaje organizacional: el cambio para lograr una ventaja competitiva<br/>1. Bases del aprendizaje organizacional<br/>2. Proceso de aprendizaje organizacional<br/>3. Cultura de aprendizaje<br/>4. La organización que aprende<br/>5. El modelo de aprendizaje de Kolb y sus implicancias en el comportamiento organizacional<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 6<br/>La motivación laboral: trabajar con un propósito<br/>1. La motivación<br/>2. Teorías de la motivación<br/>2.1. Teorías del contenido<br/>2.2. Teorías del proceso<br/>2.3. Teorías del refuerzo<br/>3. Aplicación de las teorías: estrategias para incrementar la motivación laboral<br/>3.1. Motivación y desempeño<br/>3.2. Motivación y diseño de puestos<br/>3.3. Planificación de recompensas y problemas motivacionales<br/>3.4. Estrategias para desarrollar la motivación laboral<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 7<br/>La satisfacción laboral: cuando el trabajo vale la pena<br/>1. Satisfacción en el trabajo<br/>2. Razones y consecuencias de la insatisfacción en el trabajo<br/>3. Relación entre la satisfacción en el trabajo y distintas variables del<br/>comportamiento organizacional<br/>4. Medición de la satisfacción laboral<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 8<br/>Manejo del estrés: prevenir e intervenir<br/>1. ¿Qué es el estrés?<br/>2. Teorías que explican el estrés<br/>2.1. Teoría del síndrome de adaptación general<br/>2.2. Modelo de la Escuela de Michigan<br/>2.3. Modelo de demanda-control<br/>2.4. Modelo transaccional<br/>2.5. Modelo Organizational Stress Indicator<br/>2.6. Modelo de ajuste persona-puesto<br/>2.7. Modelo de afrontamiento proactivo<br/>3. Estresores y variables moderadoras del estrés<br/>4. El estrés en el trabajo<br/>5. Consecuencias del estrés<br/>5.1. Consecuencias fisiológicas<br/>5.2. Consecuencias de tipo cognitivo o de procesamiento de la información<br/>5.3. Consecuencias emocionales y psicológicas<br/>5.4. Consecuencias conductuales<br/>5.5. Consecuencias en el ámbito organizacional<br/>7.1. Agresión y violencia<br/>6. Manejo del estrés en la organización: estrategias de prevención e intervención 7. Agresión y violencia en el trabajo, hostigamiento y síndrome de burnout<br/>7.2. Hostigamiento<br/>7.3. Síndrome de agotamiento crónico<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografia<br/>SEGUNDA PARTE<br/>Análisis de grupos y equipos<br/>Capítulo 9<br/>Los grupos y los equipos de trabajo: ¿cómo alcanzar objetivos colectivos?<br/>1. Antecedentes en la comprensión del comportamiento de los grupos en la organización<br/>2. Los grupos y la identidad social<br/>3. Clasificación de los grupos<br/>3.1. Grupos formales<br/>3.2. Grupos informales<br/>4. Etapas en el proceso de desarrollo del grupo<br/>5. Variables que influyen en el comportamiento del grupo<br/>5.1. El liderazgo formal del grupo<br/>5.2. Los roles en el grupo<br/>5.3. Las normas del grupo y la conformidad<br/>5.4. El estatus<br/>5.5. El tamaño del grupo y la pereza social<br/>5.6. La cohesión del grupo<br/>5.7. La composición y la diversidad<br/>6. Diferencias entre grupos y equipos<br/>7. Tipos de equipo<br/>8. La formación de equipos de trabajo y sus beneficios<br/>9. ¿Cómo son los equipos exitosos?<br/>10. Toma de decisiones en el equipo: principales dificultades y el valor del empoderamiento<br/>10.1. Algunos fenómenos que afectan la toma de decisiones: pensamiento de grupo y desplazamiento del grupo<br/>10.2. Empoderamiento<br/>11. Técnicas grupales<br/>11.1. Lluvia de ideas<br/>11.2. Técnica del grupo nominal<br/>11.3. Técnica Delphi<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 10<br/>La comunicación: intercambio y generación de significados compartidos<br/>1. Fundamentos y funciones de la comunicación<br/>2. El proceso de comunicación<br/>3. Dirección del flujo y redes de comunicación en la organización<br/>4. Tipos de comunicación: formal e informal, verbal y no verbal<br/>5. Distorsiones y barreras a la comunicación<br/>6. Comunicación interna y externa en la organización<br/>7. ¿Cómo lograr una comunicación exitosa?<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 11<br/>Conflicto y negociación: la oportunidad de construir<br/>1. ¿Qué es un conflicto?<br/>2. Clasificación de los conflictos<br/>3. Niveles de conflictos en las organizaciones<br/>4. Etapas del conflicto<br/>4.1. Primera etapa: oposición o incompatibilidad potencial<br/>4.2. Segunda etapa: cognición y personalización<br/>4.3. Tercera etapa: intenciones<br/>4.4. Etapa cuatro: comportamiento<br/>4.5. Etapa cinco: resultados<br/>5. Gestión de conflictos<br/>6. ¿Cómo puede llegar a ser funcional un conflicto?<br/>7. Negociación<br/>7.1. La negociación distributiva y la integradora<br/>7.2. Etapas en el proceso de negociación<br/>7.3. Factores que deben considerarse en la negociación y la eficacia del proceso<br/>7.4. Obstáculos en la negociación y la participación de terceros<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 12<br/>Liderazgo: influencia y visión<br/>1. Introducción al estudio del liderazgo<br/>2. Gerentes y líderes<br/>3. Modelos de liderazgo<br/>3.1. Modelo de los rasgos<br/>3.2. Modelo conductual<br/>3.3. Enfoque humanista<br/>3.4. Modelos situacionales<br/>3.5. Enfoque integrativo: liderazgo transaccional y transformacional<br/>4. Otras aproximaciones al liderazgo en las organizaciones<br/>5. Desarrollo del liderazgo: factores por considerar, competencias y evaluación<br/>6. Temas de interés en las investigaciones sobre liderazgo: <<seguidorazgo», género<br/>y ética<br/>7. Características del liderazgo eficaz<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>TERCERA PARTE:<br/>Análisis de sistema organizacional<br/>Capítulo 13<br/>Capital humano y empleabilidad: el perfil del trabajador competitivo<br/>1. Bases del capital humano y la empleabilidad<br/>2. Capital humano, productividad y gestión humana<br/>3. Desafíos del mercado laboral<br/>4. Perfil de competencias para la empleabilidad y el papel de la educación<br/>5. Algunos datos y recomendaciones para la empleabilidad<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 14<br/>Cultura organizacional: el papel de lo simbólico en la vida de la empresa<br/>1. El estudio de la cultura organizacional<br/>2. Componentes y dimensiones de la cultura organizacional<br/>3. ¿Cómo se forma y se conserva la cultura en una organización?<br/>4. Perspectivas y clasificación de la cultura<br/>5. Modelos de diagnóstico y evaluación de la cultura organizacional<br/>5.1. Compenting Values Framework (CVF)<br/>5.2. Modelo de dimensiones culturales<br/>5.3. Modelo Denison<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Capítulo 15<br/>Cambio organizacional: adaptación continua para crecer<br/>1. ¿En qué consiste el cambio organizacional?<br/>2. Razones que impulsan el cambio<br/>3. Tipos de cambio organizacional<br/>4. Condiciones y fases en el proceso de cambio<br/>5. Resistencia al cambio<br/>Conclusiones<br/>Ejercicios<br/>Bibliografía<br/>Apuntes finales |
| 650 ## - | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Liderazgo y Emprendimiento |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Código de la institución [OBSOLETO] | B-ISTTENA |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Fecha de Catalogación | 14/04/2023 |
| Catalogador | Rosa Alvarado |
| Fecha de adquisición | 06/04/2023 |
| Localización permanente | Fecha de adquisición | Fuente de adquisición | Número de inventario | Código de barras | Número de copia | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Instituto Superior Tecnológico Tena | 04/04/2023 | DONACIÓN | ISTT-ADM-0276 | ISTT-ADM-0276 | Eje. 1/1 | Libros |