Promoción y desarrollo de habilidades cognitivolinguísticas Aportes de teoría y campo desde la didáctica de las ciencias experimentales Henry Giovany Cabrera Castillo
Tipo de material:
TextoIdioma: Esp Detalles de publicación: Colombia 25/03/2026Edición: 1ra EdDescripción: 152 P 23.5 x 19 cmISBN: - 978-958-5599-60-4
Contenidos:
Presentación
Capítulo 1
El lenguaje en la clase de ciencia.
Las habilidades cognitivolinguísticas: una nueva mirada.
Capítulo 2
El lenguaje como problema y oportunidad de desarrollo del pensamiento científico. Aprender a leer el mundo a traves de la ciencia.
Capítulo 3
Las enseñanzas del crecimiento de las plantas en un contexto de escuela nueva. Aportes para la promoción de las descripción.
Capítulo 4.
En desarrollo de la explicación en profesores en formación inicial de ciencias naturales a través de la escritura de textos expositivos.
Capítulo 5
Propuesta de enseñanza para favorecer la argumentación en contextos escolares de ciencia naturales.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libros | Instituto Superior Tecnológico Tena | Eje. 1/1 | Disponible | ISTT-DII-0190 |
Presentación
Capítulo 1
El lenguaje en la clase de ciencia.
Las habilidades cognitivolinguísticas: una nueva mirada.
Capítulo 2
El lenguaje como problema y oportunidad de desarrollo del pensamiento científico. Aprender a leer el mundo a traves de la ciencia.
Capítulo 3
Las enseñanzas del crecimiento de las plantas en un contexto de escuela nueva. Aportes para la promoción de las descripción.
Capítulo 4.
En desarrollo de la explicación en profesores en formación inicial de ciencias naturales a través de la escritura de textos expositivos.
Capítulo 5
Propuesta de enseñanza para favorecer la argumentación en contextos escolares de ciencia naturales.