Montessori para bebés. El enfoque Montessori desde el nacimiento hasta los 3 años. Charlotte Puossin
Tipo de material:
TextoIdioma: ES Detalles de publicación: Barcelona Groupe Eyrrolles 2017Edición: 1era EdDescripción: 214 P. 22 cmISBN: - 978-84-17002-83-1
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Instituto Superior Tecnológico Tena | Eje. 1/3 | Disponible | ISTT-DII-0073 |
Indice
Prólogo
11
Introducción
15
1. Maria Montessori (1870-1952)
21
Una de las primeras mujeres médicas de Europa
21
La primera Casa de los Niños
23
La multiplicación de las escuelas y la notoriedad.
24
Montessori hoy.
27
2. El desarrollo del niño entre 0 y 3 años
31
Las etapas del desarrollo de 0 a 3 años
36
Antes del nacimiento
36
El nacimiento.
40
De 0 a 2 meses
46
49
De 3 a 4 meses
50
De 5 a 6 meses
De 7 a 10 meses.
51
De 11 a 13 meses
53
54
De 13 a 18 meses
De 18 meses a 2 años
55
56
De 2 a 3 años.
Montessori para bebés
La mente absorbente
58
Los periodos sensibles
64
El periodo sensible del orden.
El periodo sensible del movimiento.....
72
El periodo sensible del lenguaje
El periodo sensible del refinamiento sensorial.
El periodo sensible de los objetos pequeños
80
El periodo sensible de la vida social
80
Las tendencias humanas.
82
85
3. Las necesidades del niño entre 0 y 3 años
Necesidad de concentrarse
85
90
Necesidad de libertad, pero también de límites.
91
Aprender a ser libre.
92
Libertad, obediencia, bondad y rabieta
Necesidad de tomar conciencia de sí mismo
97
y de encaminarse hacia la independencia.
103
4. El enfoque Montessori en casa.
Preparémonos para acoger al niño tomando conciencia de nuestro papel
104
105
Nuestro papel de observador.
107
Nuestro papel de ejemplo
110
Nuestro papel de acompañante.
Nuestro papel de garante de la relación y de su calidad
113
123
Preparemos un entorno adaptado al niño
Privilegiemos un universo simplificado que tenga
.. 124
en cuenta los periodos sensibles
Indice
Un entorno que se adapta al niño y adapta el niño al entorno.
.. 131
Un entorno que se adapta al ritmo y las necesidades del niño.
144
Un entorno tranquilizador y lúdico
158
Propongamos al niño actividades estimulantes
172
Para estimular la vista.
175
Para estimular el oido
178
Para estimular el tacto.
179
Para estimular el gusto y el olfato
179
180
Para favorecer la construcción del movimiento
Para favorecer la construcción del lenguaje.
183
Para favorecer la autonomía.
186
5. Montessori en estructura colectiva.
193
Conclusión
201
Anexos
205
Cuatro patrones de móviles
205
Bibliografia.
209
Obras de Maria Montessori
209
Otras obras.
210
Recursos
211
Agradecimientos
213