01601nam a22001697a 4500003000400000005001700004008004100021020002200062040001600084041000800100245007700108250001200185260002900197300002600226505114400252650003501396OSt20250403144220.0230529b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a978-84-267-3409-9  a B-ISTTENA   aSPA  aRobótica en educación infantil y primaria.cIván Montes Martínez  a1ra Ed.  aEspañabMarcomboc2022  a89 p. c17.1 x 24 cm.  aPrologo.
Introduccion.
1. La robótica educativa.
1.1. CONCEPTO DE ROBOTICA EDUCATIVA.
1.2. CONCEPTO DE ROBOT.
1.3. ELEMENTOS QUE COMPONEN UN ROBOT.
2. El empleo de la robótica como elemento educativo.
2.1. LA ROBOTICA COMO UN MEDIO.
2.2. LA ROBOTICA COMO UN FIN EN SI MISMA.
2.3. EN ROBOTICA EDUCATIVA NO EXISTEN RECETAS MAGICAS (AL MENOS DE MOMENTO).
3. Aspectos metodológicos y organizativos.
3.1. ASPECTOS ORGANIZATIVOS.
3.2. CONSIDERACIONES METODOLOGICAS.
4. Consideraciones sobre el trabajo con robots.
4.1. EL MONTAJE.
4.2. LA PROGRAMACION.
4.2.1. CONCEPTO DE ALGORITMO Y DIAGRAMAS DE FLUJOS.
4.2.2. LA PROGRAMACION DE LOS ROBOTS.
4.2.3. PAUTAS GENERICAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER A PROGRAMAR.
4.2.4. PROGRAMAS AUTONOMOS VS PROGRAMAS NO AUTONOMOS.
4.2.5. EL EMPLEO DE SIMULADORES.
4.3. DISEÑO DE ROBOTS.
5. Robótica y Currículum.
5.1. CONTRIBUCION A LA CONSECUCION DE LAS COMPETENCIAS.
5.2. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES STEAM.
- Agradecimientos 
- Anexo 1. Guía de buenas practicas
- Anexo 2. Comparativa de robots
- Anexo 3. Tutorial.
Como trabajar con los ficheros svg que se encuentran disponibles para su descarga.  bFundamentos de Programación