text España Marcombo 2022 1ra Ed. monographic eng SPA

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89 p. 17.1 x 24 cm. Prologo. Introduccion. 1. La robótica educativa. 1.1. CONCEPTO DE ROBOTICA EDUCATIVA. 1.2. CONCEPTO DE ROBOT. 1.3. ELEMENTOS QUE COMPONEN UN ROBOT. 2. El empleo de la robótica como elemento educativo. 2.1. LA ROBOTICA COMO UN MEDIO. 2.2. LA ROBOTICA COMO UN FIN EN SI MISMA. 2.3. EN ROBOTICA EDUCATIVA NO EXISTEN RECETAS MAGICAS (AL MENOS DE MOMENTO). 3. Aspectos metodológicos y organizativos. 3.1. ASPECTOS ORGANIZATIVOS. 3.2. CONSIDERACIONES METODOLOGICAS. 4. Consideraciones sobre el trabajo con robots. 4.1. EL MONTAJE. 4.2. LA PROGRAMACION. 4.2.1. CONCEPTO DE ALGORITMO Y DIAGRAMAS DE FLUJOS. 4.2.2. LA PROGRAMACION DE LOS ROBOTS. 4.2.3. PAUTAS GENERICAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER A PROGRAMAR. 4.2.4. PROGRAMAS AUTONOMOS VS PROGRAMAS NO AUTONOMOS. 4.2.5. EL EMPLEO DE SIMULADORES. 4.3. DISEÑO DE ROBOTS. 5. Robótica y Currículum. 5.1. CONTRIBUCION A LA CONSECUCION DE LAS COMPETENCIAS. 5.2. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES STEAM. - Agradecimientos - Anexo 1. Guía de buenas practicas - Anexo 2. Comparativa de robots - Anexo 3. Tutorial. Como trabajar con los ficheros svg que se encuentran disponibles para su descarga. Iván Montes Martínez Fundamentos de Programación 978-84-267-3409-9 B-ISTTENA 230529 20250403144220.0