Desarrollo Infantil 
Jhon W. Santrock 
 - 11 Ed. 
 - Mexico  Ricardo Alejandro del Bosque Alayón   2007 
 - 585 pag.  24 x 12 cm  
<br/><br/>La naturaleza del desarrollo del niño <br/>Capitulo 1<br/>Introducción<br/>Las historias de Jeffrey Dahmer y Alice Walker<br/>Desarrollo del niño ayer y hoy<br/>  Perspectivas históricas de la niñez<br/>  El estudio moderno del desarrollo del niño <br/>  Mejorando la vida de los niños de hoy<br/>  Resiliencia política social y desarrollo de los niños<br/>Interés por los niños mejora de la política y desallorro de los niños<br/>Procesos y periodos de desarrollo <br/>  Procesos biológicos, cognosticos y socioemocionales <br/>  Periodos del desarrollo<br/>Polémicas sobre el desarrollo<br/>  Naturaleza y crianza<br/>  Continuidad y discontinuidad<br/>  Experiencias tempranas y tardías<br/>Investigación del desarrollo infantil <br/>  Televison durante la niñez temprana y comportamiento del adolescente<br/>  Evaluación de las polémicas sobre el desarrollo<br/>Profesiones relacionadas con el desarrollo del niño<br/>  Educación e investigación <br/>  Clinica y consejo <br/>  Medicina, enfermeria y desarrollo fisico<br/>  Familias y relaciones<br/>Capitulo 2<br/>La ciencia del desarrollo infantil<br/>La historia de Erik Erikson y Jean Piaget<br/>La ciencia y el estudio del desarrollo infantil<br/>  La importancia de la investigacion del desarrollo del niño<br/>  La investigacion cientifica<br/>Teorias del desarrollo<br/>  Teorias psicoanaliticas<br/>  Teorias cognoscitivas<br/>  Teorias conductales y social cognoscitiva<br/>  Teorias etologica<br/>  Teorias y teorias<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>  Metodos para reuinir datos<br/>  Diseños de investigacion <br/>  Durante la investigacion<br/>  Metodos y teorias<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>  Realizzacion de investigaciones eticas<br/>  Disminucion del sego<br/>  Pensamiento critico sobre la investigacion del desarrollo de los niños<br/>- Procesos biológicos, desarrollos físico y perceptual <br/>Capitulo 3<br/>La historia de los gemelos Jim y Jim <br/>La perspectiva evolucionista <br/>  Seleccion natural y conducta adaptativa <br/>  Psicologia evolutiva<br/>Bases geneticas<br/>  El proceso genetico<br/>  Los principios geneticos<br/>  Anormalidades cromosomicas y relaciones con los genes<br/>Retos y elecciones productivas <br/>  Pruebas diagnosticas prenetales<br/>  Infertilidad y tecnologia reproductiva<br/>Investigacion del desarrollo infantil <br/>  Fertilizacion in vitro y resultados del desarrollo en la adolescencia temprana<br/>  Adopcion<br/>Interes por los niños la crianza de los niños adoptados<br/>Interaccion entre la herencia y el ambiente: la polemica naturaleza-crianza<br/>  Genetica de la conducta<br/>  Correlaciones herencia-ambiente<br/>  Experiencias ambientales compartidas y no compartidas<br/>  La perspectiva epigenetica<br/>  Conclusiones sobre la interracion herencia-ambiente<br/>Capitulo 4<br/>Desarrollo prenatal y nacimiento<br/>Las historias del nacimineto de Tanner Roberts: un viaje fantastico<br/>Desarrollo prenatal<br/>  El curso del desarrollo prenatal<br/>  Teratologia y peligros en el desarrollo prenatal <br/>  Atencion prenatal<br/>Interes por los niños atencion prenatal en Estados Unidos y en el mundo<br/>  Creencias culturales acerca del embarazo<br/>  Desarrollo prenatal normal<br/>Nacimiento<br/>  El proceso del nacimiento<br/>  Evaluacion del recien nacido<br/>  Bebes prematuros y con bajo peso al nacer<br/>Investigacion del desarrollo<br/>  Infantil investigacion de Tiffany Field sobre la terapia de masasje<br/>El periodo posparto<br/>  Ajustes fisicos<br/>  Ajustes emocionales y pscologicos<br/>  Vinculacion<br/>Capitulo 5<br/>Salud y desarrollo fisicos<br/>La historia de Latonya y Ramona: alimentacion con biberon y al seno materno en Africa<br/>Crecimiento y cambios corporales<br/>  Patrones de crecimiento<br/>  Infancia y niñez<br/>  Pubertad<br/>El cerebro<br/>  Fisiologia cerebral <br/>  Infancia<br/>Investigacion del desarrollo infantilestudio del cerebro de los bebes<br/>  Niñez<br/>  Adolescencia<br/>Sueño<br/>  Infancia<br/>  Niñez<br/>  Adolescentes<br/>Salud<br/>  Enfermedades y lesiones en niños y adolescentes<br/>Interes por los niños Healthy Start<br/>  Nutricion y habitos alimenticios<br/>  Ejercicio<br/>  Consumo de sustancia<br/>Capitulo 6<br/>Desarrollo motor, sensorial y perceptual<br/>Las historias de Stevie Wonder y Andrea Bocelli<br/>Desarrollo motor<br/>  La perspectiva de los sistemas dinamicos <br/>  Reflejos<br/>  Habilidades motoras gruegas<br/>Interes por los niños los padres y los deportes infantiles<br/>  Habilidades motoras finas <br/>  Dominancia de mano<br/>Desarrollo sensorial y perceptual <br/>  ¿Que son la sensacion y la percepcion?<br/>  La perspectiva ecologia<br/>Investigacion del desarrollo infantil estudio de la percepcion del recien nacido<br/>  Vision<br/>  Audicion<br/>  Otros sentidos<br/>  Percepcion intermodal<br/>Acoplamiento perceptomotor<br/>- Cognición y lenguaje <br/>Capitulo 7<br/>Modelos del desarrollo cognoscitivo<br/>Las historias de Lucienne y Jacqueline<br/>Teoria del desarrollo cognoscitivo de plaget<br/>  Procesos de desarrollo<br/>  Etapa sensoriar<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>Permanencia de objeto y casualidad<br/>  Etapa preoperacional<br/>  Etapa de operaciones concretas<br/>  Etapa de operaciones formales<br/>Aplicacion y evaluacion de la teoria de plaget<br/>  Piaget y la educacion<br/>  Evaluacion de la teoria de piaget<br/>Teoria del desarrollo cognoscitivo de vygotsky<br/>  La zona del desarrollo proximal<br/>  Andamia<br/>  Lenguaje y pensamiento<br/>  Estrategias de enseñanza<br/>Interes por los niños practica guiada<br/>  Evaluacion de la teoria de Vygotsky<br/>Capitulo 8<br/>Procesamiento de la informacion<br/>La historia de Laura Bickford<br/>EL modelo del procesamiento de la informacion<br/>  El modelo de desarrollo del procesamiento de la informacion<br/>  Recursos cognitivos: capacidad y velocidad del procesamiento de la informacion<br/>  Mecanismo de cambios <br/>  Comparaciones con la teoria de Piaget<br/>Atencion<br/>  ¿Que es la atencion?<br/>  Infancia<br/>  Niñez y adolescentes<br/>Memoria<br/>  ¿Que es la memoria?<br/>  Infancia <br/>  Niñez<br/>Investigacion del desarrollo infantil <br/>Sugerencia de eventos falsos a los niños<br/>Pensamientos<br/>  ¿Que es el pensamiento?<br/>  Infancia<br/>  Niñez <br/>  Adolescencia<br/>Metacognicion<br/>  ¿Que es la metacognicion?<br/>  La teoria de la mente de los niños <br/>  Metacognicion en niños y adolescentes<br/>Interes por los niños Para ayudar a los niños a convertirse en aprendices autorregulares<br/>Capitulo 9<br/>Inteligencia<br/>La historia de Project Spectrum<br/>El concepto de la inteligencia <br/>  ¿Que es la inteligencia?<br/>  Pruebas de la inteligencia<br/>  Teorias de las inteligencias multiples<br/>  La influencia de la herencia y el ambiente<br/>Investigacion del desarrollo infantil <br/>El proyecto Abecedarian<br/>  Comparaciones entre grupos<br/>El desarrollo de la inteligencia<br/>  Pruebas de inteligencia infantil <br/>  Estabilidad y cambios en la inteligencia durante la adolescencia<br/>Los extremos de la inteligencia y la creatividad <br/>  Retraso mental<br/>  Niños superdotados<br/>  Creatividad<br/>Interes por los niños guiando la creatividad de los niños<br/>Capitulo 10<br/>Desarrollo del lenguaje<br/>La historia de Helen Keller<br/>¿Que es el lenguaje?<br/>  Definicion del lenguaje<br/>  Sistemas de reglas del lenguaje<br/>Desarrollo del lenguaje<br/>  Infancia<br/>  Niñez temprana<br/>  Niñez intermedia y tardia<br/>  Adolescencia<br/>Influencias biológicas y ambientales <br/>  Influencias biologicas <br/>  Influencias ambientales<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>Ambiente familiar y el desarrollo del lenguaje de los niños pequeños<br/>Como los padres pueden facilitar el desarrollo del lenguaje de los bebes y los niños<br/>  Una perspectiva interaccionistas del lenguaje<br/>Lenguaje y cognicion<br/>- Desarrollo socioemocional <br/>Capitulo 11<br/>Estudio de las emociones <br/>Estudio de las emociones<br/>La historia del padre de Tom<br/>  ¿Que son las emociones?<br/>  Una perspectiva funcionalista de las emociones<br/>  Control de las emociones<br/>  Competencia emocional<br/>Desarrollo de las emociones<br/>  Infancia <br/>  NIñes temprena<br/>  Niñez intermedia y tardia<br/>  Adolescencia<br/>Problemas emocionales<br/>  Estres y afrontamiento <br/>  Depresion <br/>  Suicidio<br/>  Estres y afrontamiento<br/>Interes por los niños para ayudar a los niños a afrontar los eventos estresantes<br/>Temperamento<br/>  Descripcion y clasificacion del temperamento<br/>  Bases biologicas y experiencia <br/>  Idoneidad del ajuste y paternidad <br/>Apego<br/>  ¿Que es el apego?<br/>  Diferencias individuales del apego<br/>  Estilos de cuidado infantil y apego<br/>  Cuidado infantil<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>  Un estudio nacional longitudinal de los cuidados infantiles<br/>Capitulo 12<br/>El y la identidad<br/>La historia de Maxine Hong Kingston, enlazando mundos culturales<br/>Autoconocimiento<br/>  ¿Que es el autoconocimiento?<br/>  Cambios debidos al desarrollo<br/>  Toma de perspectiva <br/>  Contextos socioculturales<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>  Intervencion en los posibles yo para incrementar la participacion escolar<br/>Autoestima y autoconcepto<br/>  ¿Que son la autoestima y el autoconcepto?<br/>  Evaluacion<br/>  Cambios debidos al desarrollo <br/>  Diferencias en al autoestima<br/>Interes por los niños incremento de la autoestima de los niños<br/>Identidad<br/>  ¿Que es la identidad?<br/>  Perspectiva de Erikson<br/>  Cambios debidos al desarrollo<br/>  Contextos sociales<br/>Capitulo 13<br/>Genero<br/>Influencias sobre el desarrollo del genero<br/>La historia de Jerry Maguire: genero, emocion y afecto<br/>  Influencias biologicas<br/>  Influencias sociales<br/>  Influencias cognosticas<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>  Esquemas infantiles de las ocupaciones de acuerdo con el genero<br/>Estereotipos , similitudes y diferencias de genero <br/>  Estereotipos<br/>  Similitudes y diferencias de genero<br/>Clasificacion del rol de genero<br/>  ¿Que es la clasificacion del rol de genero?<br/>  Androginia y educacion <br/>  Masculinidad en la niñez y en la adolescencia<br/>  Trascendencia del papel de genero<br/>  Genero en contexto<br/>Interes por los niños guia del desarrollo del genero de los niños<br/>Capitulo 14<br/>Desarrollo moral<br/>La historia de Pax, el planeta imaginario<br/>Areas del desarrollo moral<br/>  ¿Que es el desarrollo moral?<br/>  Pensamiento moral<br/>  Comportamiento moral<br/>  Sentimiento moral<br/>  Personalidad moral<br/>Contexto del desarrollo moral<br/>  Paternidad<br/>  Escuelas<br/>Comportamiento prosocial y antisocial<br/>  Comportamiento<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>  La consistencia y desarrollo del comportamiento prosocial<br/>  Comportamiento antisocial<br/>Interes por los niños<br/>Reduccion de la violencia en los jovenes<br/>- Contextos sociales del desarrollo<br/>Capitulo 15<br/>La historia de una madre con esclerosis multiple <br/>Procesos familiares<br/>  Interacciones en el sistema familiar<br/>  Cognicion y emocion en los procesos familiares<br/>  La construccion de relaciones a lo largo del desarrollo <br/>  Cambios del niño debidos al desarrollo<br/>Paternidad<br/>  El papel de los padres<br/>  Adaptacion de la paternidad a los cambios del niño al desarrollo<br/>  Estilos de crianza<br/>  Castigo<br/>Investigacion del desarrollo infantil<br/>  Conflicto matrimonial, hostildad individual y el uso del castigo fisico<br/>  Maltra ntil<br/>  La paternidad requiere de tiempo y esfuerzo<br/>Familias y adolescentes<br/>  Autonomia<br/>  Apego <br/>  Conflicto entre padres y adolescentes<br/>Hermanos<br/>  Relaciones entre hermanos <br/>  Orden de nacimineto<br/>La familia cambiante en un mundo social cambiante<br/>  Padres que trabajan <br/>  Niños de familias de padres divorciados<br/>Interes por los niños comunicacion con los niños acerca del divorcio<br/>  Familias reconstruidas<br/>  Padres homosexuales y madres lesbianas<br/>  Diferencias culturales, etnicas y socioeconomicas entre las familias<br/>  Genero y paternidad<br/>Capitulo 16<br/>Pares<br/>Las historias de las amigas de las adolescentes jovenes y los mundos de relacion<br/>Relaciones con los pares<br/>  Fundaciones del grupo de pares <br/>  El desarrollo de la relaciones con los pares de la niñez<br/>  Los mundos diferentes pero coordinados de las relaciones padre-hijo y de las relaciones con los padres<br/>  Cognicion social y emocion<br/>  Estatus de los pares<br/>  Intimidacion<br/>Investigacion del desarrollo infantil victimas agresivas, victimas pasivas y bravuconas<br/>  El pael de la cultura en las relaciones con los padres<br/>Juego<br/>  Funciones del juego<br/>  Estudio clasico del juego de Parten<br/>  Tipos de juego<br/>Amistad<br/>  Funciones de la amistad<br/>Interes por los niños estrategias apropiadas e inapropiadas para hacer amigos<br/>  Similitud e intimidad<br/>  Amigos de diferentes edades<br/>Adolescencia pares y relaciones romanticas<br/>  Presion de los pares y conformidad<br/>  Camarillas y pandillas<br/>  Grupos de adolescentes y grupos de niños<br/>  Citas y relaciones romanticas<br/>Capitulo 17<br/>Escuelas y rendimientos<br/>La historia de los niños Reggio Emilia<br/>Exploracion de la escolarizacion de los niños<br/>  Modelos contemporaneos del aprendizaje y evaluacion de los estudiantes<br/>  Educacion en la niñez temprana<br/>  Escuela primaria<br/>  Educacion de los adolescentes<br/>Nivel socioeconomico y origen etnico en las escuelas<br/>  Nivel socioeconomico<br/>  Origen etnico en las escuelas<br/>Niños con discapacidades<br/>  Trastornos de aprendizaje<br/>  Trastornos por deficit de atencion con hiperactividad <br/>  Temas educativos<br/>Rendimiento<br/>  Motivaciones extrinseca e intriseca<br/>Interes por los niños maestros que se interesan<br/>  Motivacion hacia el dominio<br/>  Atribucion<br/>  Autoeficacia<br/>  Establecimiento de metas, planeacion y supervision<br/>  Origen etnico y cultura<br/>Investigacion del desarrollo infantil comparaciones transculturales del aprendizaje y enseñanza de las matematicas<br/>Capitulo 18<br/>Cultura<br/>Las historias de los conflictos culturales de Sonya y Michael<br/>Cultura y desarrollo infantil<br/>  La importancia de la cultura en el estudio de los niños <br/>  Comparaciones transculturales<br/>Nivel socieconomico y pobreza<br/>  ¿Que es el nivel socioeconomico?<br/>  Diferencias socioeconomicas en las familias, los vecindarios y las escuelas<br/>  Pobreza<br/>Investigacios del desarrollo infantil riesgos multiples de los niños que viven en la pobreza <br/>Interes por los niños el programa Quantum Opportunities<br/>Origen etnico<br/>  Inmigracion <br/>  Origen etnico y nivel socioeconomico<br/>  Diferencias y diversidad <br/>  Perjuicio, discriminación y sesgo<br/>  Asimilación y pluralismo<br/>  Estados Unidos y Canadá: países con muchas culturas<br/>Tecnología<br/>  Uso de los medios masivos<br/>  Televisión<br/>  Computadoras e internet<br/>  
<br/><br/><label>ISBN: </label>13-978-970-10-6059-9 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label> Desarrollo Infantil