Alternativas y nuevos desarrollos text Mexico Blanca Silvia López Frías, Elsa María Hinojosa Kleen 2016 2da Ed. monographic eng ESP

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143 P. 18,1 x 24 cm. Prologo, Introducción, -PARTE 1.EVALUACION DEL APRENDIZAJE: DEFINICIONES Y ENFOQUE TRADICIONAL, -Capitulo 1.Evaluación: conceptos y sus determinantes, 1.1.Definiciones de evaluación, 14, 1.2.Conceptos relacionados con el de evaluación, 15, 1.3.¿Para qué evaluar el aprendizaje?,19, 1.4.¿Qué evaluar?,20, 1.5.¿Cuando evaluar?,25, 1.6.¿Quién evalua?,30, -Capitulo 1.Evaluación: enfoque tradicional de ítems, 2.1.Ítems orales, 38, 2.2.Ítems escritos, 39, 2.3.Ítems de ejecución o evaluación del aprendizaje practico, 54, -PARTE 2: NUEVOS DESARROLLOS EN LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE, -Capitulo 3.Instrumentos de evaluación, 3.1.Lista de cotejo, 66, 3.2.Escala de rango, 70, 3.3.Rubrica, 72, -Capítulo 4.Evaluación centrada en el desempeño, 4.1.Portafolio, 82, 4.2.Solución de problemas, 92, 4.3.Método de casos, 98, 4.4.Proyectos, 104, 4.5.Mapa Mental y conceptual,110, 4.6.Diario, 116, 4.7.Debate, 119, 4.8.Ensayo, 122, 4.9.Propuestas especificas, 125, 4.10.Técnica de la pregunta: una herramienta importante en la evaluación. Habilidad docente, 133, -Conclusiones, -Bibliografías, Blanca Silvia López Frías, Elsa María Hinojosa Kleen Emprendimientos 978-607-17-2673-5 B-ISTTENA 220423 20250331091651.0