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    <title>Montessori para bebés</title>
    <subTitle>El enfoque Montessori desde el nacimiento hasta los 3 años</subTitle>
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      <placeTerm type="text">España</placeTerm>
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    <publisher>Plataforma editorial</publisher>
    <dateIssued>diciembre de 2019</dateIssued>
    <edition>7ma Ed. </edition>
    <issuance>monographic</issuance>
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    <form authority="marcform">print</form>
    <extent>214 p. 14 x 21.9 cm</extent>
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  <tableOfContents>Prólogo 
Introducción
 1. María Montessori (1870-1952) 
Una de las primeras mujeres médicas de Europa.
 La primera Casa de los Niños La multiplicación de las escuelas y la notoriedad. 
Montessori hoy. 2. 
El desarrollo del niño entre 0 y 3 años
Las etapas del desarrollo de 0 a 3 años
 Antes del nacimiento 
El nacimiento.
 De 0 a 2 meses 
De 3 a 4 meses
De 5 a 6 meses
De 7 a 10 meses.
 De 11 a 13 meses
 De 13 a 18 meses
. De 18 meses a 2 años
 De 2 a 3 años.
La mente absorbente.
 Los periodos sensibles
El periodo sensible del orden. 
El periodo sensible del movimiento.
 El periodo sensible del lenguaje
 El periodo sensible del refinamiento sensorial 
El periodo sensible de los objetos pequeños 
El periodo sensible de la vida social Las tendencias humanas. 
3. Las necesidades del niño entre 0 y 3 años Necesidad de concentrarse.
 Necesidad de libertad, pero también de límites. 
Aprender a ser libre. Libertad, obediencia, bondad y rabieta Necesidad de tomar conciencia de sí mismo y de encaminarse hacia la independencia 4. 
El enfoque Montessori en casa. 
Preparémonos para acoger al niño tomando conciencia de nuestro papel Nuestro papel de observador.
 Nuestro papel de ejemplo Nuestro papel de acompañante.
Nuestro papel de garante de la relación y de su calidad Preparemos un entorno adaptado al niño
Privilegiemos un universo simplificado que tenga en cuenta los periodos sensibles Índice 
Un entorno que se adapta al niño y adapta el niño al entorno Un entorno que se adapta al ritmo y las necesidades del niño 
Un entorno tranquilizador y lúdico Propongamos al niño actividades estimulantes
 Para estimular la vista. 
Para estimular el oído. 
Para estimular el tacto.
Para estimular el gusto y el olfato 
Para favorecer la construcción del movimiento 
Para favorecer la construcción del lenguaje. 
Para favorecer la autonomía. 5.
 Montessori en estructura colectiva. 
Conclusión 
Anexos. 
Cuatro patrones de móviles
 Bibliografía.
 Obras de María Montessori 
Otras obras. 
Recursos Agradecimientos</tableOfContents>
  <note type="statement of responsibility">Charlotte Poussin</note>
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    <topic>Experiencias y entornos favorables para el desarrollo biopsicosocial</topic>
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  <identifier type="isbn">978-84-17002-83-1</identifier>
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    <recordContentSource authority="marcorg">B-ISTTENA</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">220430</recordCreationDate>
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