01660nam a22001937a 4500003000400000005001700004008004100021020002800062040001400090041000800104245016600112250001100278260002200289300002300311505096400334942004601298999001501344952010701359OSt20260409104738.0260409b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  aISTT-GGEA-TSEI-015-2025  aB-ISTTENA  aEsp  aGUIA GENERAL DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURAbDidáctica Integradora: Comunicación, Literatura Infantil y Expresión ArtísticacLic. Margorie Jiménez Franco.  a1ra ed  aEcuadorc9/4/2026  a58 Pc23.5 x 19 cm  a
DESCRIPTIVA DE LAS COMPETENCIAS DE LA GUÍA DE DIDÁCTICA INTEGRADORA: COMUNICACIÓN, LITERATURA INFANTIL Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA.	6
Competencias Específicas	7
DIAGRAMA DE APRENDIZAJE	8
UNIDAD 1: LA COMUNICACIÓN	9
1.1.	Aprendizaje, lenguaje y comunicación	9
1.2.	Adquisición de la primera lengua	12
1.3.	Aplicaciones didácticas	18
1.4.	Estrategias metodológicas	19
DIAGRAMA DE APRENDIZAJE	30
UNIDAD 2: DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INFANTIL	31
2.1	¿Qué es la literatura infantil?	31
2.2	Importancia de la literatura infantil.	33
2.3	La didáctica de la literatura como actividad comunicativa y de enseñanza	36
2.3.	Cómo trabajar con las historias infantiles	38
UNIDAD 3: EXPRESIÓN ARTÍSTICA	41
DIAGRAMA DE APRENDIZAJE	41
3.1	Arte y comunicación	42
3.2	La Expresión artística en la educación	43
3.3	El proceso creativo	47
3.4	. El lenguaje de las artes escénicas	52
ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN DE PARES	56


  aB-ISTTENAcPACREDIp9/4/2026qYessenia C.  c2260d2260  aBISTTd2026-04-09eDonación iISTT-GGEA-TSEI-015-2025pISTT-GGEA-TSEI-015-2tEje. 1/1v0.00yPACREDI