01591nam a22001937a 4500003000400000005001700004008004100021020002800062040001400090041000800104245011100112250001100223260002200234300002300256505095000279942004601229999001501275952010701290OSt20260409105723.0260409b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  aISTT-GGEA-TSEI-013-2025  aB-ISTTENA  aEsp  aGUIA GENERAL DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURAbDiseño Curricular IIcGómez González Bélgica Judith, mg.  a1ra ed  aEcuadorc9/4/2026  a48 Pc23.5 x 19 cm  aDESCRIPTIVA DE LAS COMPETENCIAS DE LA GUÍA DE DISEÑO CURRICULAR II	8
Competencias Específicas	8
UNIDAD 1: HERRAMIENTAS TÉCNICAS PARA OPERATIVIZAR EL CURRÍCULO.	10
1.1. Estructura de las herramientas que apoyan la aplicación del currículo en Educación Inicial	13
1.2. Estructura de las herramientas que apoyan la aplicación del currículo en Educación General Básica Media	17
1.3. Elaboración y planificación educativa en niveles de Inicial y Educación General Básica	22
1.4. Adaptaciones curriculares en los distintos niveles de educación	26
1.5. Instrumentos de evaluación en educación	28
Actividades complementarias de evaluación para la Unidad 1	33
UNIDAD 2: DISEÑO CURRICULAR AÚLICO	34
2.1. Diseño Universal del Aprendizaje y respuestas curriculares para la diversidad del aula	36
Actividades complementarias de evaluación para la Unidad 2	46
ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN DE PARES	
  aB-ISTTENAcPACREDIp9/4/2026qYessenia C.  c2264d2264  aBISTTd2026-04-09eDonación iISTT-GGEA-TSEI-013-2025pISTT-GGEA-TSEI-013-2tEje. 1/1v0.00yPACREDI