01919nam a22001817a 4500 OSt 20260409105848.0 260409b |||||||| |||| 00| 0 eng d ISTT-GGEA-DS-037-2025 B-ISTTENA Esp GUÍA GENERAL DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA INTEGRADORA: PSICOMOTRICIDAD Y EXPRESIÓN CORPORAL LCDA. CAMPOVERDE ENCALADA MARÍA ANGELICA 1ra Ed Ecuador 9/04/2026 38 P 23.5 x 19 c, TABLA DE CONTENIDO DESCRIPTIVA DE LAS COMPETENCIAS DE LA GUÍA DE DIDÁCTICA INTEGRADORA: 8 Competencias Específicas 8 Unidad 1: PSCOMOTRICIDAD 8 Unidad 2: EXPRESIÓN CORPORAL 8 Unidad 3 APLICACIONES PRÁCTICAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE INICIAL. 8 DIAGRAMA DE APRENDIZAJE 9 1.2 Procesos del Desarrollo de la Psicomotricidad en los Niños de 3 a 5 Años 11 1.3 Objetivos y elementos de la Psicomotricidad. 12 1.4 Actividades y juegos para el desarrollo de la Psicomotricidad. 13 1.5 Métodos, técnicas y estrategias para el desarrollo de la psicomotricidad en niños de 3 a 5 años. 14 1.6 Como evaluar la psicomotricidad en educación inicial 16 DIAGRAMA DE APRENDIZAJE 18 2.1 Conceptos y Definiciones Claves sobre la Expresión Corporal 19 2.2 Como se relaciona la expresión corporal con las emociones 20 2.3 Técnicas de expresión corporal en niños de inicial. 21 2.4 Métodos, técnicas y Estrategias lúdicas para el desarrollo de la 23 expresión corporal en niños de 3 a 5 años. 23 DIAGRAMA 25 SINSTESIS 26 3.1 Análisis de planificaciones para niños de inicial en el ámbito de Psicomotricidad y expresión corporal. 26 3.2 Diseñar planificaciones aplicando métodos, técnicas y estrategias para una clase práctica de Psicomotricidad y expresión corporal. 32 ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN DE PARES B-ISTTENA PACREDI 9/04/2026 Mishell C 2265 2265 BISTT 2026-04-09 Donación ISTT-GGEA-DS-037-2025 ISTT-GGEA-DS-037-202 Eje. 1/1 0.00 PACREDI