02664nam a22002057a 4500003000400000005001700004008004100021020002200062040001500084041000800099245016000107250001100267260004200278300002700320505192700347650003002274942005402304999001302358952008702371OSt20250401155916.0220503b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a978-607-17-2940-8  aB-ISTTENA   aSPA  aLa inteligencia emocional en el niño. bGUIA PRACTICA PARA FORTALECER. Placer, Temor, Celos, tristeza, Ira, Sorpresa, vergüenza, Timidez.cKarla GarDo   a2da Ed  aMéxicobtrillas S.A. de C.V. c2017  a155 págc15 x 23 cm   aCap. 1. ¿Por qué fortalecer la inteligencia emocional en los niños?
  ¿Por qué educar con inteligencia emocional?, 23.
Cap. 2. La inteligencia emocional
  El concepto de inteligencia, 41. Tipos de inteligencia: las inteligencias múltiples de Gardner, 42. ¿Qué es la inteligencia emocional?, 48. Definición de 
  emoción, 49. La tipología de las emociones, 49. El puente de la inteligencia emocional y cerebro, 52. Neuroanatomía: formas emocionales, 55. La herencia 
  y el control del impulso genético, 58.
Cap. 3. El impacto social de la inteligencia emocional
  El enfoque socioeconómico, 65.
Cap. 4. Guía práctica para fortalecer la inteligencia emocional con la argumentación 
Cómo educar la inteligencia emocional empleando la técnica argumentativa, 69. Más sobre la argumentación aplicada en la inteligencia emocional, 71. Inteligencia emocional, 76.
Cap. 5. Reflexiones
Cap. 6. Proyecto alternativo: yolican
Cap. 7. El yolican: un cuento para Enrique
Cap. 8. Sugerencias y recomendaciones 
  Sugerencias para los padres, 108. Sugerencias para los docentes, 109. Un pequeño espacio para el maestro, 111. Las claves para lograr el yolican con 
  tus hijos, 112.
Cap. 9. La intensidad emocional de los niños con aptitudes sobresalientes: el proyecto de vida y la mentalidad en crecimiento
  El desarrollo socioemocional de los niños con AS y con talentos específicos, 117. Estrategias para trabajar en las aulas regulares el desarrollo 
  emocional de niños con aptitudes sobresalientes, 124. La intensidad emocional de los niños con aptitudes sobresalientes, 129. La disincronía 
  emocional, 185. El proyecto de vida en los alumnos con aptitudes sobresalientes: la importancia de fortalecer la mentalidad de crecimiento, 140.
Cap. 10. Actividades para desarrollar la inteligencia emocional (IE) en las familias.
Referencias bibliográficas.
Índice analítico.  bCorrientes Pedagógicas   aB- ISSTENA cBOOKp03-05-2022qGiovany JIménez   c230d230  aBISTTd2020-05-07eDonación iISTT-DII-0049pISTT-DII-0049tEje. 1/1v0.00yBOOK