Disciplina, Escolar.  Creando una cultura de buenos tratos. 
Sandra Ramírez  
 - 1era. Ed. 
 - S/N  Sandra Ramírez   2019 
 - 257 p.  15.4 x 22.8 cm 
<br/><br/>1. El inicio del cambio <br/>  1.1 El legado del conductismo <br/>  1.2 Implicaciones educativas <br/>  1.3 Una nueva filosofía de disciplina<br/>  1.4 Tu interpretacion guia tu intervencion<br/>  1.5 Igualdad vs. Equidad<br/>  1.6 Un paso a la vez<br/>  1.7 Los traumas infantiles y su relación con la disciplina<br/>  1.8 Proceso de cambio<br/>  1.9 Planificacion estrategicas<br/>  1.10 Equipo de primeros auxilios, pero mentales<br/>2. Tres niveles de manejo disciplinario <br/>  2.1 Nivel 1 de disciplina, universal y general <br/>  a. Creación de una cultura escolar positiva <br/>  b. Arreglo físico del salón<br/>  c. Conexion con los estudiantes<br/>  d. Rutinas predecibles y consistentes<br/>  e. Reglas claras y razonables<br/>  f. Comunicación<br/>  g. Oportunidades de elección y autonomía<br/>2.2 Nivel 2 de disciplina, enfocado y estratégico <br/>  a. Sé selectivo en tus batallas y peléalas con empatía <br/>  b. Busca tu equipo de auxilio<br/>  c. Método AGRIDULCE para la resolucion de conflictos<br/>  d. Etapa A-Trabajo preventivo: Anticipar, guiar, responder<br/>  e. Etapa B-Soluciones colaborativas: Identificar, describir, ubicar, alternativas, llegar a un acuerdo<br/>  f. Etapa C-Practica de nuevos comportamientos: Enseñar el nuevo comportamiento o ejecutar el nuevo plan<br/>- Nivel 3 de disciplina, individualizado y especifico <br/>  a. Identificación de estudiantes<br/>  b. Evaluacion y recoleccion de datos<br/>  c. Análisis de datos<br/>  d. Creación de un plan de comportamiento individual<br/>  e. Monitoreo periódico de procesos<br/>3. Evaluando el cambio<br/>Apéndice A<br/>Ejemplo de un Reporte de Evaluacion de Comportamiento Funcional<br/>Apendice B<br/>Tres niveles de manejo disciplinarios<br/>Apéndice C<br/>Esquema del método AGRIDULCE para resolución de problemas<br/>BIBLIOGRAFIA <br/>SOBRE LA AUTORA 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-1-7261-9171-5 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label> Legislación, políticas y modelos para la atención infantil