02474nam a22001697a 4500003000400000005001700004008004100021020002200062040001400084041000800098245013200106250001400238260005000252300002300302505195200325650002702277OSt20250401155314.0220503b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a978-607-16-5771-8  aB-ISTTENA  aSPA  aTemas clave de la evaluación de la educación básica.bDiálogos y debates.cMaría de Ibarrola Nicolín (Coordinadora)  a1era Ed.   aMÉXICObFondo de Cultura Económica.c2018  a328 p.c23 X 17 cm  aPresentación, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN
Introducción. Las muchas funciones de la evaluación en educación 
  DENIS C. PHILLIPS/Comentario, ROSA NIDIA BUENFIL.
PRIMERA PARTE
Consideraciones históricas básicas
I. Perspectivas sobre la evaluación a partir de contextos curriculares, 
  WILLIAM H. SCHUBERT/Comentario, EDUARDO WEISS
II. Una crítica de las calificaciones: políticas, prácticas y asuntos técnicos, 
  LORIN W. ANDERSON/Comentario, EDUARDO BACKHOFF.
III. Perspectivas metodológicas: ¿evaluación estandarizada (sumativa) o contextualizada (formativa)?, 
  RICHARD J. SHAVELSON/ Comentario, MARGARITA ZORRILLA FIERRO
SEGUNDA PARTE
La persistente y perenne presencia de las desigualdades
IV. Lo que nos dicen las evaluaciones educativas internacionales sobre la calidad de la educación en países en desarrollo, 
SERVAAS VAN DER BERG/Comentario, TERESA BRACHO
V. La brecha digital: un contexto crítico para las evaluaciones con base digital, 
KADRIYE ERCIKAN, MUSTAFA ASIL y RAMAN GROVER/Comentario, TERESA ROJANO
VI. Hacia una evaluación con enfoque intercultural. Avances, dilemas y retos. Una mirada desde el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México, SYLVIA SCHMELKES/ Comentario, RUTH PARADISE.
TERCERA PARTE
Problemas y perspectivas de la evaluación de los profesores de educación básica
VII. La evaluación de los profesores de educación básica. Tensiones Políticas y oposiciones radicales, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN/ Comentario, GILBERTO GUEVARA NIEBLA
VIII. Entre Escila y Caribdis: reflexiones sobre problemas asociados con la evaluación de maestros en una época de mediciones, DAVID C. BERLINER/Comentario, ALICIA CIVERA
EPÍLOGO
Temas clave para el pensamiento y la acción  
Recomendaciones para evaluaciones sólidas y justificadas,
  LORIN W. ANDERSON 
Lecciones para México y América Latina, Felipe Martínez Rizo.
Semblanzas.


   bDiseño Curricular II