01925nam a22002057a 4500003000400000005001700004008004100021020002200062040001400084041000800098245012200106250001400228260005900242300002400301505114700325650008301472942006401555999001301619952008701632OSt20250401164652.0220503b        |||||||| |||| 00| 0 eng d  a978-987-771-021-2  aB-ISTTENA  aSPA  aLa inclusión educativa como construcción.bPuentes y caminos para pensar y recorrer.cLaura Pitluk (Coordinadora)  a1era. Ed.  aBuenos Aires - ArgentinabHomo Sapiens Edicionesc2019  a170 p.c22 x 15 cm   aLOS AUTORES

7

PRÓLOGO Laura Pitluk

11

CAPÍTULO 1

Escuela para todos, ¿posibilidad o derecho?

De la integración a la accesibilidad universal

17

Norberto Boggino y Pablo Boggino

CAPÍTULO 2

45

Inclusión es más que una palabra Gabriel Brener

CAPÍTULO 3

El trabajo de repensar y construir una escuela para todos

63

Gabriela Lerman

CAPÍTULO 4

Infancias excluidas. La discriminación

83

por orientación sexual y de género en el sistema escolar Dora Barrancos
CAPÍTULO 5

Una evaluación pensada para la inclusión: la escuela, un lugar de oportunidades Claudia Turri

91

CAPÍTULO 6

El lugar de la diversidad en la Formación Docente Roxana Ferioli y Damián Mantovano

105

CAPÍTULO 7

Andamios para gestionar en la diversidad.

Un enlace real y posible entre la teoría y la práctica desde la mirada de la inclusión....

119

Isabel Euredjian y Sonia Zugazua

CAPÍTULO 8

Pensando la integración escolar desde la mirada de una maestra de apoyo .

130

Michelle Leis

CAPÍTULO 9

Propiciando prácticas inclusivas desde la Supervisión Escolar

147

Vanesa Casal

163

BIBLIOGRAFÍA  bAtención y protección a niños en contextos familiares e institucionales   aB-ISTTENAcBOOKp03/05/2022qMariana Macanchín22/02/2021  c288d288  aBISTTd2021-02-22eDONACIÓNiISTT-DII-0077pISTT-DII-0077tEje. 1/1v32.00yBOOK