Niños y maestros jugando.   Orientaciones para enseñar a jugar en el Jardín de Infantes. 
Gabriela Valiño 
 - 1ra Ed. 
 - Argentina  Homo Sapiens Ediciones  2017 
 - 124 P.  22 x 15 cm  
<br/><br/>Educación inicial<br/><br/>ÍNDICE<br/><br/>AGRADECIMIENTOS<br/><br/>PRÓLOGO<br/><br/>11<br/><br/>Laura Pitluk<br/><br/>PRIMERAS PALABRAS ..<br/><br/>15<br/><br/>Capítulo 1.<br/><br/>Una propuesta para enseñar a jugar<br/><br/>en el Jardín de Infantes<br/><br/>17<br/><br/>Un cambio de perspectiva acerca del juego, un desafío<br/><br/>para la enseñanza<br/><br/>20<br/><br/>Dos sentidos para el juego en el contexto escolara<br/><br/>23<br/><br/>Cuando el docente elige, diseña y propone un juego Cuando los niños eligen, crean y organizan sus juegos<br/><br/>24<br/><br/>Capítulo 2.<br/><br/>31<br/><br/>Pensar el juego desde una perspectiva sociocultural<br/><br/>35<br/><br/> A jugar se enseña y se aprende<br/><br/>37<br/><br/>El valor del juego para el desarrollo infantil<br/><br/>Capítulo 3.<br/><br/>45<br/><br/>Los materiales educativos<br/><br/>Los materiales educativos: productos del diálogo entre pedagogía y psicología<br/><br/>45<br/><br/>49<br/><br/>La ludoteca escolar para el Nivel Iniciala<br/>Capítulo 4 Juego dramático<br/><br/>53 60<br/><br/>. Características y potencialidades . Materiales para el juego dramático<br/><br/>Capítulo 5<br/><br/>63<br/><br/>Juego de construcciones<br/><br/>63<br/><br/>67<br/><br/>. Características y potencialidades . Materiales para el juego de construcciones<br/><br/>Capítulo 6.<br/><br/>71<br/><br/>Juegos con reglas convencionales<br/><br/>71<br/><br/>• Características y potencialidades<br/><br/>74<br/><br/>• Materiales para juegos con reglas convencionales<br/><br/>Capítulo 7.<br/><br/>79<br/><br/>Orientaciones para la planificación Criterios para la planificación<br/><br/>80<br/><br/>. Y ¿qué hacemos cuando no logran organizar un juego<br/><br/>85<br/><br/>de manera autónoma?<br/><br/>Capítulo 8.<br/><br/>Enseñar a jugar en el Jardín de Infantes<br/><br/>88<br/><br/>Enseñar a jugar: planificaciones de docentes<br/><br/>• Aprendiendo a enseñar a jugar en el Nivel Inicial:<br/><br/>104<br/><br/>planificaciones de estudiantes del profesorado<br/><br/>113<br/><br/>. Participación del docente: mostrar, explicar, preguntara<br/><br/>Capítulo 9.<br/><br/>115<br/><br/>Seguimiento de los aprendizajes del juego<br/><br/>. Instrumento para el seguimiento de aprendizajes del juego<br/><br/>117<br/><br/>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.<br/><br/>123.<br/> 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-950-808-966-3 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label> Expresión Corporal y Artística