TY - BOOK TI - Niños y maestros jugando. : Orientaciones para enseñar a jugar en el Jardín de Infantes SN - 978-950-808-966-3 PY - 2017/// CY - Argentina PB - Homo Sapiens Ediciones KW - Expresión Corporal y Artística N1 - Educación inicial ÍNDICE AGRADECIMIENTOS PRÓLOGO 11 Laura Pitluk PRIMERAS PALABRAS .. 15 Capítulo 1. Una propuesta para enseñar a jugar en el Jardín de Infantes 17 Un cambio de perspectiva acerca del juego, un desafío para la enseñanza 20 Dos sentidos para el juego en el contexto escolara 23 Cuando el docente elige, diseña y propone un juego Cuando los niños eligen, crean y organizan sus juegos 24 Capítulo 2. 31 Pensar el juego desde una perspectiva sociocultural 35 A jugar se enseña y se aprende 37 El valor del juego para el desarrollo infantil Capítulo 3. 45 Los materiales educativos Los materiales educativos: productos del diálogo entre pedagogía y psicología 45 49 La ludoteca escolar para el Nivel Iniciala Capítulo 4 Juego dramático 53 60 . Características y potencialidades . Materiales para el juego dramático Capítulo 5 63 Juego de construcciones 63 67 . Características y potencialidades . Materiales para el juego de construcciones Capítulo 6. 71 Juegos con reglas convencionales 71 • Características y potencialidades 74 • Materiales para juegos con reglas convencionales Capítulo 7. 79 Orientaciones para la planificación Criterios para la planificación 80 . Y ¿qué hacemos cuando no logran organizar un juego 85 de manera autónoma? Capítulo 8. Enseñar a jugar en el Jardín de Infantes 88 Enseñar a jugar: planificaciones de docentes • Aprendiendo a enseñar a jugar en el Nivel Inicial: 104 planificaciones de estudiantes del profesorado 113 . Participación del docente: mostrar, explicar, preguntara Capítulo 9. 115 Seguimiento de los aprendizajes del juego . Instrumento para el seguimiento de aprendizajes del juego 117 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 123 ER -