05038nam a22001937a 4500 OSt 20250402100141.0 220506b |||||||| |||| 00| 0 eng d 978-987-538-290-9 B-ISTTENA SPA La planificación en la educación infantil. Organización didáctica de la enseñanza. María Renée Candia (coord.) 1era. Ed. Argentina Ediciones Novedades Educativas 2010 240 p. 26 x 17 cm Razones y emociones de la planificación. ¿Por qué y para qué planificar?, María Renée Candia La planificación en la educación infantil: ¿problema o desafío para los docentes? ¿Desde qué posición pensamos a la planificación en la educacióna infantil? CAPÍTULO 1 Planificar la enseñanza: ensayos sobre el futuro, L. Amine Habichayn Culpables del delito de enseñar: la planificación como condena Infancia y discurso pedagógico: la emergencia de una nueva racionalidad Entre el discurso médico y el discurso de la psicología: las disputas por la naturaleza del niño froebeliano en el siglo XX Recuperar la autoría para escribir el mañana CAPÍTULO 2 El currículo prescripto entra en el jardín de infantes. El diagnóstico como herramienta clave para su traducción o contextualización, María Renée Candia y Griselda Callegari Del currículo prescripto u oficial a la construcción del Proyecto Curricular de la institución. El diagnóstico como herramienta clave para la contextualización del currículo Una mirada hacia el jardín de infantes y su contexto: el diagnóstico socio-comunitario, el diagnóstico institucional y el áulico CAPÍTULO 3 El currículo moldeado: del diagnóstico a la construcción de un proyecto curricular con identidad propia, Griselda Callegari y María Renée Candia La construcción del proyecto curricular como desafío complejo..., pero no imposible Las decisiones institucionales como aspectos clave para la construcción del proyecto curricular Primer nivel de decisión. Una mirada al proyecto curricular institucional desde la dimensión política. Asumiendo una posición política Segundo nivel de decisión. La discusión y la profundización en torno a los conceptos estructurantes de las prácticas pedagógicas. Asumiendo una posición pedagógica Tercer nivel de decisión. El establecimiento de acuerdos en torno a qué y cómo enseñar y evaluar La planificación institucional como tarea compartida: organización del año en la agenda del jardín CAPÍTULO 4 Los dispositivos lúdico-pedagógicos (D.L.P.) y su planificación estratégica, Mónica Kac La planificación en tiempos de (la) complejidad La dimensión lúdica de la planificación El dispositivo lúdico-pedagógico como organizador de la tarea Planificación estratégica de una unidad didáctica CAPÍTULO 5 De los acuerdos institucionales a las planificaciones de aula. Los planes anuales de sección y las planificaciones didácticas, María Renée Candia, Griselda Callegari y Diana Urcola El plan anual de sección Los límites permeables "entre" los acuerdos institucionales, los planes anuales y las planificaciones didácticas Las actividades cotidianas o de rutina en el plan anual de sección La planificación didáctica Algunos problemas que se presentan a la hora de planificar Algunas sugerencias a tener en cuenta a la hora de realizar las planificaciones didácticas La planificación de las unidades didácticas y los proyectos ANEXO CAPÍTULO 5 Planificaciones didácticas: a modo de repertorio, María Renée Candia 1* Propuesta: Planificación de actividades cotidianas o de rutina. Merienda y calendario 2" Propuesta específica: Creación de Poesías 3* Propuesta específica: Los cazadores de colores 4ª Propuesta especifica: Acariciando los sentidos 5* Propuesta: Un juego en el patio 6° Propuesta: Proyecto: "Elaboración de tintes naturales" 7° Propuesta: Ejemplo del proceso de construcción de una unidad didáctica: Los exploradores de bichos CAPÍTULO 6 De las decisiones didácticas al diseño de planificaciones de aula, Susana Gaitán, Griselda Callegari y Diana Urcola Las estrategias de enseñanza en el diseño de una unidad didáctica Selección del "recorte" de la realidad Organización del escenario o dispositivo inicial La elaboración de preguntas Los recursos Proceso de evaluación La organización de propuestas y la intervención mediada en los sectores: El sector de construcciones El sector de biblioteca Anexo capitulo 6 Repertorio de planificaciones Susana Gaitán Proyecto: el monstruo sin nombre Unidad didáctica: La risa Unidad didáctica: La llave Relato del desarrollo de un proyecto: confección de muñecos. Bibliografía. Diseño Curricular II B-ISTTENA BOOK 06-05-2022 Mariana Macanchí 14/12/2021 562 562 BISTT 2021-12-14 DONACIÓN ISTT-DII-0139 ISTT-DII-0139 Eje. 1/1 32.25 BOOK