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    <subfield code="a">Colonialidad del poder y educaci&#xF3;n Superior.</subfield>
    <subfield code="c">Consejo de aseguramiento de la calidad de la educaci&#xF3;n superior.  </subfield>
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    <subfield code="a">Ecuador.</subfield>
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    <subfield code="a">I. CAP&#xCD;TULO I----------
La discriminaci&#xF3;n como expresi&#xF3;n de colonialidad
A. El concepto discriminaci&#xF3;n
Usos del concepto
La articulaci&#xF3;n del concepto discriminaci&#xF3;n con otras categor&#xED;as
B. Discriminaci&#xF3;n y relaciones de poder Dominio simb&#xF3;lico, normalizaci&#xF3;n y naturalizaci&#xF3;n
Modelo de lo humano y construcci&#xF3;n de los cuerpos de los/as oprimidos/as
C. Aspectos metodol&#xF3;gicos y t&#xE9;cnicos
II. CAP&#xCD;TULO II-------------
Discriminaci&#xF3;n racial y colonialidad del poder en las universidades ecuatorianas
A. La percepci&#xF3;n del racismo y la discriminaci&#xF3;n en el contexto local y nacional
B. Los procesos de normalizaci&#xF3;n del racismo y la discriminaci&#xF3;n en las IES Los discursos de negaci&#xF3;n y condescendencia con el racismo y la discriminaci&#xF3;n racial
C. Autoidentificaciones &#xE9;tnicas en las universidades
D. Las marcas del racismo y la discriminaci&#xF3;n racial sobre los cuerpos diversos en las IES
E. Formas de manifestaci&#xF3;n de la discriminaci&#xF3;n racial en las universidades
Cuerpos inferiorizados.
Denominaciones
Representaciones simb&#xF3;licas.
Pr&#xE1;cticas discriminatorias.
Discriminaci&#xF3;n disimulada.
Cuerpos invisibilizados, cuerpos ignorados
Cuerpos folklorizados.
Discriminaci&#xF3;n abierta.
Cuerpos subalternizados.
Cuerpos rechazados, despreciados
Cuerpos burlados y hostigados.
F. Efectos de la discriminaci&#xF3;n racial y las respuestas de los/as afectados/as.
Los efectos sobre los colectivos racializados.
Las respuestas de los/as discriminados/as.
G. La respuesta institucional.
La &#xE9;tica institucional: aspectos generales.
Los C&#xF3;digos de &#xC9;tica y la discriminaci&#xF3;n racial Pr&#xE1;cticas institucionales en torno a lo &#xE9;tnico-cultural en la percepci&#xF3;n de las comunidades universitarias.
H. Conclusiones.
CAP&#xCD;TULO III----------
Colinealidad de g&#xE9;nero en las universidades ecuatorianas.
A. La sociedad es machista, la universidad es igualitaria.
B. Discriminaci&#xF3;n de g&#xE9;nero en la universidad.
Cuerpo fuerte y cuerpo d&#xE9;bil.
Cuerpo reproductivo.
En el acceso.
En la permanencia.
Racionalidad masculina vs emocionalidad femenina.
Cuerpo protegido y cuerpo soporte.
Cuerpo infantilizado.
Cuerpo invisibilizado.
Cuerpo cosificado.
La mirada sobre el cuerpo femeninos.
Cuerpo acosado.
Imaginario femenino negativo y cuerpo cosificado.
C. Respuestas frente a la discriminaci&#xF3;n de g&#xE9;nero.
El manejo institucional.
El g&#xE9;nero en los C&#xF3;digos de &#xC9;tica de las universidades.
Efectos de la discriminaci&#xF3;n de g&#xE9;nero sobre las mujeres Respuestas de las mujeres a la discriminaci&#xF3;n de g&#xE9;nero Percepciones de las comunidades universitarias en torno al
manejo institucional.
D. Conclusiones.</subfield>
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    <subfield code="b">Legislaci&#xF3;n Laboral</subfield>
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