Neurociencia en la escuela Tomás Ortiz HERVAT: Investigación neuroeducativa para la mejora del aprendizaje prólogo de José Antonio Marina
Tipo de material:
TextoIdioma: SPA Detalles de publicación: España EDICIONES SM 2018Edición: 1ra EdDescripción: 149 P. 17 x 24 cmISBN: - ISBN 978-84-675-9360-0
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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| Libros | Instituto Superior Tecnológico Tena | Eje. 1/1 | Disponible | ISTT-DII-0024 |
Nota del editor
Prologo
ParteI. Neurociencia y educación
Capitulo uno. ¿Qué aporta la neurociencia a la educación'
- Capitulo dos. El reto de la neuropedagogía
- Capitulo tres. Neuroplasticidad y educación
- Capitulo cuatro. Neurodesarrollo cognitivo y educación
- Capitulo cinco. Neurodesarrollo emocional y educación
- Capitulo seis. Importancia del sueño en la neuroeducación
- Capitulo siete. Importancia de la nutrición en la neuroeducación.
- Capitulo ocho. Importancia del ejercicio físico en la neuroeducación.
- Parte II. El programa neuroeducativo HERVAT.
- Capitulo nueve. Bases teóricas del programa neuroeducativo HERVAT.
- Capitulo diez. Estudios sobre el programa neuroeducativo HERVAT.
Agradecimientos.
Referencias bibliografías.