000			01717nam a22001937a 4500
003			OSt
005			20250403144220.0
008			230529b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-84-267-3409-9
040			_a B-ISTTENA
041			_aSPA
245			_aRobótica en educación infantil y primaria. _cIván Montes Martínez
250			_a1ra Ed.
260			_aEspaña _bMarcombo _c2022
300			_a89 p. _c17.1 x 24 cm.
505			_aPrologo. Introduccion. 1. La robótica educativa. 1.1. CONCEPTO DE ROBOTICA EDUCATIVA. 1.2. CONCEPTO DE ROBOT. 1.3. ELEMENTOS QUE COMPONEN UN ROBOT. 2. El empleo de la robótica como elemento educativo. 2.1. LA ROBOTICA COMO UN MEDIO. 2.2. LA ROBOTICA COMO UN FIN EN SI MISMA. 2.3. EN ROBOTICA EDUCATIVA NO EXISTEN RECETAS MAGICAS (AL MENOS DE MOMENTO). 3. Aspectos metodológicos y organizativos. 3.1. ASPECTOS ORGANIZATIVOS. 3.2. CONSIDERACIONES METODOLOGICAS. 4. Consideraciones sobre el trabajo con robots. 4.1. EL MONTAJE. 4.2. LA PROGRAMACION. 4.2.1. CONCEPTO DE ALGORITMO Y DIAGRAMAS DE FLUJOS. 4.2.2. LA PROGRAMACION DE LOS ROBOTS. 4.2.3. PAUTAS GENERICAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER A PROGRAMAR. 4.2.4. PROGRAMAS AUTONOMOS VS PROGRAMAS NO AUTONOMOS. 4.2.5. EL EMPLEO DE SIMULADORES. 4.3. DISEÑO DE ROBOTS. 5. Robótica y Currículum. 5.1. CONTRIBUCION A LA CONSECUCION DE LAS COMPETENCIAS. 5.2. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES STEAM. - Agradecimientos - Anexo 1. Guía de buenas practicas - Anexo 2. Comparativa de robots - Anexo 3. Tutorial. Como trabajar con los ficheros svg que se encuentran disponibles para su descarga.
650			_bFundamentos de Programación
942			_a B-ISTTENA _cBOOK _p29/05/2023 _qPedro Alvarado _n19/05/2023
999			_c1082 _d1082