000			01983nam a22001937a 4500
003			OSt
005			20250401150939.0
008			220423b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-84-7884-775-4
040			_aB-ISTTENA
041			_aSPA
245			_aLa pedagogía Montessori en la Escuela Infantil _bHacia una práctica en la Escuela Pública _cMarguerite Morin
250			_a1ra Ed.
260			_aEspaña _bEditorial Popular _c2019
300			_a209 P. _c6 x 24 cm
505			_aPrefacio Prólogo a la primera edicion española Introduccion 1 La pedagogía Montessori a través del tiempo ¿Quien era Maria Montessori? Los grandes principios de la pedagogia Montessori Las neurociecias y la pedagogia Montessori - 2 la preparación Poner en practica la pedagogia Montessori en su clase: ¿por que y como? Informar a sus colegas Informar al inspector (In)formar a la Atsem Adaptar su empleo del tiempo Comprar el material Entrenarse en presentar las actividades Informar a los padres - 3 La puesta en práctica concreta Ambientar la clase Acoger a los alumnos Estar disponible Modificar su actitud Explicar las reglas de la clase Hacer las primeras presentaciones de actividades Seguir a los alumnos: observar y evaluar - 4 Las fichas prácticas de las actividades Montessori Preambulo Vivir juntos Los primeros ejercicios Explorar el mundo Vida practica Construir los primeros utiles para estructurar su pensamientos Desarrollo sensorial Explorar el mundo Botanica, geografia, zoologia y ciencias Construir los primeros utiles para estructurar su pensamiento Matematicas Movilizar el lenguaje en todas sus dimensiones Lenguaje y grafismo Actuar, expresarse, comprender a traves de las actividades artisticas Arte Actuar, expresarse, comprender a traves de lplas actividades fisicas Motricidad Conclusion Bibliografia/ Sitografia
650			_bCorrientes Pedagogicas
942			_aB-ISTTENA _cBOOK _p24/042022 _qMARIO SANCHEZ _n15/04/2021
999			_c176 _d176