000			02734nam a22001937a 4500
003			OSt
005			20250401152241.0
008			220430b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-84-368-1987-8
040			_aB-ISTTENA
041			_aSPA
245			_aJuegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 6 a 8 años. _bPirámide _cMaite Garaigordobil Landazabal.
250			_a1ra Ed.
260			_aMADRID _bEDICIONES PIRÁMIDE _c2010
300			_a326 P. _c15 x 23 cm
505			_aIntroducción a la serie. Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil Antecedentes y desarrollo de los programas de juego cooperativo y creativo Introducción a la obra Capítulo 1. Descripción del programa de intervención. Introducción 1. Objetivos del programa de intervención 2. Características y configuración del programa de intervención 3. Procedimiento metodológico para desarrollar el programa con un grupo 3.1. Fases para la aplicación de la experiencia. 3.2. Variables constantes para el encuadre metodológico de la intervención 3.3. Sugerencias para la dirección de la intervención con un grupo 3.4. La organización de las sesiones de juego 3.4.1. Propuesta de estructuración de sesiones. 3.4.2. Procedimiento de planificación de las sesiones. 4. Técnicas para facilitar el proceso de desarrollo grupal 5. Consigna de introducción al programa de juego. 6. Materiales para el programa. 7. Índice de los juegos del programa Descripción de los juegos del programa: Fichas técnicas -Capítulo 2. Metodología e instrumentos de evaluación del programa. Introducción 1. Evaluación pretest-postest 1.1. BAS. Batería de socialización. 1.2. CS. Cuestionario sociométrico. 1.3. EIS. Cuestionario de estrategias cognitivas de interacción social. 1.4. CG. Evaluación de la cooperación grupal: El juego de los cuadrados. 1.5. EA. Escala de evaluación del autoconcepto infantil... 1.6. DFH. El test del dibujo de la figura humana 1.7. BAPAE. Batería de aptitudes de madurez para el aprendizaje escolar 1.8. TEC. Test del esquema corporal. 1.9. EPC. Escala de conductas y rasgos de personalidad 2. Cuestionarios de evaluación del programa 2.1. Cuestionario de evaluación del programa. Versión para los niños. 2.2. Cuestionario de evaluación del programa. Versión para el adulto 3. Evaluación continua del programa 3.1. El diario de las sesiones de juego 3.2. Cuestionario de evaluación de la sesión de juego. Bibliografía
650			_bEXPERIENCIAS Y ENTORNOS FAVORABLES PARA EL DESARROLLO BIOSICOSOCIAL
942			_aB-ISTTENA _cBOOK _p30/4/2022 _qMARIO IVÁN SÁNCHEZ TAMAYO _n07/08/2019
999			_c200 _d200