000			13061nam a22001937a 4500
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020			_a978-958-778-085-7
040			_aB-ISTTENA
041			_aEsp
245			_aTrabajo Social: Teoría y Práctica _bManual. _cJesùs Hernàndez Aristu
250			_a1era Ed.
260			_aColombia _bAlfaomega Colombiana _c2016
300			_a504 Pág. _c25 x 18 cm
505			_aIntroducción.. PARTE I: EVOLUCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL EN ESPAÑA: CONVERGENCIA EN EUROPA 1. De la educación de la clase obrera al Espacio Europeo de Educación Superior. -Los inicios son también europeos. -El nacional-catolicismo como trasfondo sociopolítico de la asistencia social en España. -Decisiva incorporación de los trabajadores/as sociales en la construcción del Estado de Bienestar en España. -Del trabajo social como profesión al trabajo social como disciplina científica: explosión de perfiles profesionales sociales en España... -El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). PARTE Il: APROXIMACIÓN A UNA EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL: IMPLICACIONES IDEOLÓGICAS Y CIENTÍFICAS. 2. El trabajo social: la teoría orienta la práctica. No hay práctica. sin teoría. Hacia una concepción integral del trabajo social. 3. La cuestión de la reflexión sobre el hombre y la sociedad: marco referencial para el trabajo social. Incidencia de las corrientes filosóficas en el trabajo social. -La persona como criatura de Dios: corriente judeo-cristiana -El hombre como ser racional: corriente antropocéntrica.. -El hombre como ser natural dotado de razón: corriente materialista. -Teoría evolucionista de Charles Darwin (1809-1882) .. -El materialismo dialéctico -El neomarxismo o la Escuela Crítica de Francfort.... -Conclusiones: La herencia de la historia europea de las ideas y su convergencia en el trabajo social... -Del ser escindido al ser vinculado: una concepción relacional del ser humano para el trabajo social -Yo-Tú, o el entrelazado humano. -Tres tipos de relación del ser humano con la naturaleza. -Escuchar es la virtud del diálogo la expresión ética más genuina del diálogo es la co-responsabilidad. 4. El trabajo social como ciencia: objeto material y objeto formal de la ciencia del trabajo social. --La observación, la experiencia y la reflexión definen diversos niveles de conocimiento.. --Trabajo social. Objeto material y formal. Delimitación con otras ciencias. -El trabajo social como ciencia: definición y delimitación -El trabajo social como acción externa de ayuda en el ciclo vital y social de las personas. PARTE Il: DE LA AYUDA MUTUA A LA EMANCIPACIÓN, DE LA EMANCIPACIÓN A LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y COMUNICATIVA, ESPACIO, FUNCIONES, TAREAS E INSTRUMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL EN LA SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL. 5. La ayuda a personas necesitadas: proceso evolutivo-social -La ambivalencia entre la ayuda y el dominio sobre las personas -De la reciprocidad a la ayuda profesionalizada. -Heterogeneidad, dinámica social y democracia -La ayuda social como conquista social -De la ayuda organizada a la política social.. 6. El Estado de Bienestar como regulador de las políticas sociales durante la modernidad. -Concepto y desarrollo tipológico del Estado de Bienestar. -Economía keynesiana de la demanda y Estado de Bienestar -Crisis del Estado de Bienestar: las sociedades en transición hacia la sociedad post-industrial.. -Un presente incierto- un futuro esperanzador para el Estado de Bienestar -La crisis financiera, final o inicio del Estado de Bienestar global?. 7. El topos o lugar del trabajo social y sus funciones en los procesos de modernización en las sociedades industriales avanzadas. -De las transformaciones sociales y sus implicaciones para el trabajo social. -Los servicios sociales (estructura) y el trabajo social (acción) como subsistemas funcionales en una sociedad diferenciada -Sociedad de la información, de la tecnología y de la individualización. -Proceso de modernización en España y en las sociedades occidentales -La globalización se presenta como oportunidad y riesgo a la vez.. -El/la ciudadano/a debe valerse por sí mismo: Do it by yourself. -El trabajo social entre el sistema y el mundo de la vida. -El objetivo último del trabajo social es la integración sistémica o inclusión y la integración en el mundo de la vida o social. -Dos tipos de comunicación: la comunicación estratégica y la interpersonal. -Niveles de comunicación y diversidad de gramáticas 8. El lenguaje como instrumento del diagnóstico y de la intervención social y nexo de posibilidad entre sujeto y sociedad. -El significado del lenguaje es social e individual al mismo tiempo. -La palabra es cada vez más individualizada y encierra en sí el principio del cambio . -El proceso de comunicación se convierte en un proceso reflexivo. -Actos de habla y técnicas lingüísticas en el trabajo socia PARTE IV: TRABAJO SOCIAL COMO RESPUESTA A LOS PROBLEMAS Y NECESIDADES SOCIALES 9. Las transformaciones sociales originan nuevas necesidades y exigen nuevos planteamientos en el trabajo social. -La ambivalencia del trabajo social se convierte en su característica de profesión de la (post) modernidad. -De los problemas, tareas y necesidades sociales -El trabajo social desde la perspectiva histórica y de la evolución social: de la ayuda a los más necesitados a la atención de sectores amplios de la población 10. Jóvenes: entre el aumento de opciones y la exclusión social. -El trabajo social como subsistema de apoyo en las transiciones. -Ser joven ž fase o estado? La tensión en la dinámica de la edad en las sociedades post-modernas -Los zigs-zags en las biografías de los jóvenes consagran una situación de dependencia y espera -Transiciones por entregas -Proceso de precarización y de desempleo: sus efectos en la planificación de vida de los jóvenes -La familia como refugio en las transiciones de los/las jóvenes -Familia y relaciones intergeneracionales... -El trabajo social como subsistema de apoyo a los/las jóvenes. 11. Las transformaciones del sistema familiar y los nuevos desafíos del trabajo social y de los servicios sociales. -Familia en proceso de cambio -De la familia industrial a la postmoderna.. -Familia. Definición y dificultades. -La familia: un reflejo de la sociedad misma. -Las sociedades democráticas y desarrolladas tienen familias similares -Transición encrucijada para las familias -La familia devuelve a la sociedad las transformaciones sociales en forma de crisis.. -Individualización significa ruptura y asunción de responsabilidades en solitario .... -La incertidumbre y la inseguridad se extienden: Cuidado con las decisiones! -En la sociedad líquida todo fluye, el cambio es lo más estable -Disoluciones matrimoniales. -El trabajo da seguridad. -Resumen: cambios más significativos.. -Puntos neurálgicos para la familia... -Economía, vivienda, buenas relaciones y alto grado de formación favorecen habilidad y bienestar. Las demandas: guarderías, ayuda a la dependencia, información, asesoramiento y normalidad. -Factores que ayudan, no determinan, la estabilidad en las familias. -Trabajo social con familias 12. La cuestión del género en el trabajo social -La construcción social de los sexos -De la división del trabajo al dominio y subordinación entre los sexos -El psicoanálisis freudiano afianza las desigualdades de género O cómo confundir la realidad con su explicación.. -De la envidia del pene a la superioridad de la madre (Horney) ya la desmaterialización del cuidado de los niños (Chodorow). -Las contradicciones teóricas y reales en la sociedad obligan a una redefinición de espacios (público y privado) y de las identidades de género..... -Mujeres y trabajo social. Gender mainstreaming y gestión de la diversidad... 13. La migración como objeto del trabajo social. -España: de sociedad de emigración a sociedad de inmigrantes -Dificultad de definir el número de extranjeros en España -El termómetro social y político de la presencia de extranjeros en España -Xenofobia y racismo como reacciones antisociales -Connotaciones y significaciones del fenómeno de la inmigración -La migración, una característica o fenómeno social que afecta a todas las sociedades -Multi-culturalidad o criolización de la sociedad? Intentos teóricos para explicar los procesos de incorporación de los inmigrantes en las sociedades de acogida. -Teorías procesuales de asimilación, aculturación e integración -Las teorías cíclicas. -Teorías de la acción, teorías del aprendizaje... -Reacciones obligadas y espontáneas ante la complejidad del fenómeno migratorio -Un modelo fásico del proceso de incorporación de los inmigrantes en España y su respuesta en el trabajo social .. -Hacia una sociedad multiétnica y plural con identidades flexibles. 14. Los mayores desde la perspectiva del trabajo social -Rota la dinámica de la edad, aparecen situaciones diferenciadas. -Las imágenes sociales de los mayores truto de la evolución social mantienen su influencia.... -Los mayores como sabios de la comunidad.. -Los mayores como grupo social, cohorte o generación -Los mayores como un colectivo caracterizado por las deficiencias -Envejecimiento en la segunda modernidad -El trabajo social con personas mayores: tareas y funciones. -El paso de la actividad profesional a la situación de jubilado o pensionado. -El paso de estado de casado/emparejado a viudo/a.. -Enfermedad y salud en los mayores -Internamiento en centros gereátricos.. 15. Cohesión social versus pobreza y exclusión social: funciones del trabajo social..... Desigualdades y tendencias en el mundo. -La pobreza y la exclusión en España. -De la integración social a la inclusión y de aquí a la cohesión social PARTE V: METODOLOGÍA EN EL TRABAJO SOCIAL: INTEGRACIÓN DE LA TEORÍA Y DE LA PRÁCTICA EN LA ACCIÓN. PLANTEAMIENTOS Y EXPERIENCIAS l6. La metodología en el trabajo social y el trabajo social como método. -Definición y reflexiones introductorias a la cuestión del método en el trabajo social -El método se define como un modus operandi, o práctica de la acción en el trabajo social -El diagnóstico social como principio y tarea común al mismo tiempo. -El diagnostico social multifactorial... -Método reflexivo de diagnóstico para personas, familias y grupos -Comunicación- reflexión en el diagnóstico social. -Entender es una tarea que exige escuchar diversos mensajes -De los obstáculos y oportunidades para entender: no sólo escuchar, sino también escucharse.. -Algunas indicaciones prácticas que ayudan al buen diagnóstico social. -Planificación de la intervención social -Objetivo del trabajo social: la potenciación del o los clientes, sus colectivos y comunidades o el empowerment. -La gestión de la acción en el trabajo social o el management del proceso de ayuda social... -La evaluación y reflexión continuas garantizan el éxito de la intervención social.... 17. Hacia un trabajo social integrado y en red: dos experiencias. -La formación profesional dual: La integración laboral y social: potenciación de las personalidades de los jóvenes -Una experiencia de mediación y de gestión de la comunicación: -Proyecto URBAN de Pamplona 2001-2006 -Epílogo. La supervisión y la tutoría de prácticas: funciones, objetivos y posibilidades en la formación universitaria. -La complejidad de las sociedades modernas lleva a perfiles diversos y flexibles de las profesiones de ayuda y de la educación -Primacía del aprender de por vida. -En el centro de la formación está la persona -De la información a la formación. -Relación contractual universidad-instituciones de prácticas. -Creación de un sistema o estructura de formación. -La supervisión como un sistema de acompañamiento y asesoramiento durante las prácticas en instituciones. -El relato de las experiencias profesionales es el punto de partida -La configuración del tiempo y del espacio condiciona el aprendizaje... -La supervisión como modelo de enseñanza y aprendizaje es procesual -Realización práctica de una sesión de supervisión... -La tutoría: una forma de apoyo al desarrollo formativo de la supervisión con carácter más personal. -La tutoría desde la perspectiva del/la tutor/a del Practicum en las instituciones... -Aprender fuera de la universidad es una oportunidad para la formación universitaria.. -La personalidad del estudiante en prácticas -Las funciones del tutor/a en las instituciones -Objetivos de la acción tutorial en prácticas del trabajo social.. -La tutoría de las prácticas en instituciones es un proceso -¿Hay que ser algo especial o saber más para ser tutor?. -Bibliografía.
650			_bGestion de Talento Humano
942			_aB-ISTTENA _cBOOK _p05/05/2022 _qRuth O. _n05/05/2022
999			_c341 _d341